「(🌄)同じク(💝)ラ(🏠)ス(🖕)の人が(⤵)、(♑)あ(😏)の(🍣)村(cūn )から一(🌴)人でも学校に通っていれば(📦)、毎日道(🦑)づれが出(chū )来るんだけれどねえ。……ま(🎍)さ(🗡)か、次(cì )郎(láng )さんに待(dài )ちあわしていただくわけにもい(🙌)く(🙈)まいし。……」
「次(🚋)郎(🤽)さんが女で(🥖)し(⛰)たら、(🔓)どうなさる(🎅)?――(🏷)」
と、今度(dù(✝) )は道江が眉(🗂)根をよせて、
「僕には、本田が(🖥)そ(🗺)んな卑劣(liè )な男(ná(🕝)n )だとは思えない(🐝)がね。」(🈸)
四(😎) いろいろの(🎏)眼
彼(👃)は、自信(👫)(xì(🍹)n )を(👇)失った人(rén )のように、(🗳)力な(🎃)く首(🈸)をた(👱)れた(👚)。徹(chè )太郎(láng )叔(🔚)父(🛅)に対し(🌗)ても、道江(❇)に対しても、恥ずかしさで胸がいっ(😜)ぱいである。
その(🤫)時、教(📔)員室(shì )との(🍒)間(jiān )の戸が(📶)がらりと(🍢)あい(🥃)て、教頭の(🌟)西山先生(🛵)がはいって来た。西(🎪)山先生(🔃)(shēng )は、三角(🐷)形(🚞)の(🧟)まぶたの奥(ào )に小(🕹)さな眼をいつも鋭(duì )く光(🚜)らせている先生だ(🖤)った(🍥)が(🎱)、この時は(👨)い(🙌)や(🌓)ににこにこしていた。手に小さな紙片(piàn )をもっ(🥢)て(⚽)いたが、そ(🏽)れを默って校(📝)長に渡(dù )すと、すぐまた教(jiā(🗑)o )員室の方にひ(📐)きかえ(🧖)した。校(😨)長(🔥)(zhǎ(🍚)ng )はそ(🖤)の紙片を見(jià(🚸)n )て何(🥃)(hé(🤼) )度(❇)もう(🧑)なずい(🔂)た。そして、そ(🌶)れをもみくちゃにして机の(🧓)下の塵籠ちりかごになげこ(🐀)むと(📘)、今までとはうって変った落(👐)ちつき(🛰)ぶりを見せ、ゆったりと椅子に(🍩)腰を(🍗)お(🚁)ろ(🌴)しながら言っ(♉)た。「そうむきになるこ(🌚)とはない。私はさ(😆)っ(🌜)きも(😴)言(😱)った(Ⓜ)と(🌡)おり君らの気持(chí(🎦) )には十(shí )分(fèn )同(😠)情しているん(🥝)だ。君(jun1 )らが血(xuè )を流して(😞)書(🎙)(shū )いたも(🕵)のをまるでむだにするなんて、(🖨)第(💧)一、人間として(💧)そん(😨)なこ(🐞)とが出来るものではない。幸(🍪)い今日は県庁に(🕗)出掛(guà )る用事(shì )も出来たし、知事閣下(xià(🏢) )に直接お目(mù )にかかれ(🔧)るか(🏅)どうか(🤗)はわ(📢)からないが、学(🗒)務(wù(🚂) )課までにはこ(👢)の願書を(🐕)必ず出してお(🔻)くよ。そ(📄)れで、今度は私(🚇)の(🍸)方(📭)か(📅)ら(🌹)君らに願って(🚰)おきたいが、どうかみんなが落(luò )ちついて(🌼)教室(shì )に出(💛)るようにして(📚)くれ(📪)たまえ(🕷)。変にさ(🍬)わいだりして(🐻)知事閣下の面目(⛱)をき(🤑)ずつ(🖋)けるようなこと(🍠)になっては、何も(⏯)かも(🎦)ぶちこわしになるんだ(💍)か(🎪)ら(🎀)。いいかね(🌗)。
(👶)五六(liù )分(fèn )もたつと、(🌔)朝倉先生(📬)は(🕵)手(shǒu )紙(zhǐ )を書(shū )き終えて、自(🤪)分(🎓)(fèn )も縁側に出(🎠)(chū )て来た。
「でも、それは次郎さ(😳)んがお(🕙)っしゃるように、かえっていけないことになるか(🍺)も知(🐨)(zhī )れな(🥈)いわ。いっそ、こ(🏤)このうちから(🐔)学校(🐚)に通う(😦)ことにしては(♊)、どう(😺)?」
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