「け(🌌)さの板(🆑)木(mù(🗽) )ば(💚)んぎの(🤙)音(👭)、どうでした?」
「ぼ(🤗)くた(📭)ち、学生時代(📢)の学寮がくりょう生(shēng )活を自(🐚)治(zhì )だなんていって、いばっていたものですが、(🔷)本気(🚼)にやろ(🍀)うとすると(📨)、実際む(🏘)ずかしいもの(😷)です(👪)ね。」(⬛)
飯(fà(😷)n )島(🖤)は、それ(🧝)ま(🚀)で、やはり入り口の階段に立(lì )って(💿)、何かと(🚃)指図(🚮)さしずがましい口をきいていた(🍢)。しかし、次郎が雑巾をもって大便所の中にはい(🌠)ったのを見ると(🐹)、(🚺)さすがに(🚰)気(🕝)がひけ(📼)たらしく(🌙)、(🖖)指(😷)図する言(🛍)(yán )葉の(🌍)はし(😼)ばしがにぶ(🐷)りがちに(💹)なり、何(hé(🙎) )かしら(🥣)気弱さ(🛋)を示して(😍)いた。
(🥤)次郎は(👚)、(🎅)すぐ、事務室の前(qián )から(🚴)玄関にかけて(🏀)の掃除(🈹)(chú )を(🔧)手(🎚)伝った(🍻)。朝倉(🃏)先生(shē(🍤)ng )も、そのうち(🆙)に(🕒)塾(🔔)長室か(👏)ら(✏)廊下に出(🕢)(chū )て(🥋)、みん(🥛)なの様(💙)(yàng )子(zǐ(🔒) )を(📧)見(👌)ていたが、それもほんのしば(➖)ら(🛩)くで、すぐまた塾長室(shì )にもどり、椅子に腰(yāo )こしを(🚒)おろすと、そのまま(🚶)何か深く(⛪)考(👹)えこんでいた。
と、みんなに(🙌)きこ(🏇)えるような(🚻)声で言(yán )いながら(🔦)、教壇きょうだんを(🉑)お(🧔)り(💉)てかれの(🏡)ほうに近づいて来(lái )た塾(🏔)生があった。飯島で(💀)ある。次郎は思わず苦(🥇)笑した。何かむか(🎥)むかするも(🥈)のが(🛠)、胸の底からこみあ(🕎)げて来るよ(🍺)う(🐜)な気(qì )持ち(💍)だった。しかし(🍧)、かれはしいて(🗿)自(♈)(zì )分をおちつけ、
凍(dòng )こおり(🧥)ついたよう(🍜)な冷(🙊)たい空気(🌟)をや(⬛)ぶ(🌖)っ(🙇)て、板木が鳴(🐙)り(🐄)だした。そとはまだ(🌓)、真っ(📙)暗で(🗼)ある(🥀)。白木綿しろもめ(🎳)んの、古(🕧)ぼ(🐳)けたカ(🕍)ーテンの(🤯)すき間か(👋)ら(🏉)、硝(⛑)子(zǐ )戸ガラス(🍓)どご(🍔)しに、大(dà )きな星がまたたいている(📼)の(✖)が、(🏖)はっき(🤽)り次郎の(🔌)眼(🎙)に映った。
次(cì )郎は、(🍉)いき(🚘)なりぴしりと胸に笞む(🙆)ちをあてられたような気が(🐙)した。か(🛂)れの眼には、大(dà )河の、今(jīn )朝(🎗)の(🌜)しずまりき(🕔)った静(jìng )坐の姿がひとりで(💸)に浮うかんで来た。むろん、先(🙍)(xiān )生に返(fǎn )す(😸)言葉は見つからなかっ(💮)た。先生は、する(😱)と、(🎸)微笑(xiào )びしょうし(🏐)なが(🎊)ら、
次郎は、自(😩)分の責任で(🍰)ある(😴)二つの(⤵)室の掃除(🕯)を終わると、すぐ便(biàn )所掃除(chú )の手伝い(🍲)に行っ(🏸)た。こ(🍛)れ(🎂)は、かれが(🚡)助手として塾生(🏦)活をはじめた当初(🦑)からの、(🛄)一つの誓(📰)ちかいみた(🏿)ようになっていたのである。
「すると、起こ(💘)し(🍷)てまわる(🔋)ほうが早いですかね。」
「(👬)け(🍎)さの(💱)板(bǎn )木(mù )ばん(➕)ぎの(🌀)音、どう(📦)でした(🚔)?」(🕚)
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