消燈まで、こ(⏯)れといってとりたて(💾)ていうほどの(〽)変わっ(⏳)た(🧢)こともなかった。しかし、大河無門が、(🦅)か(🔈)れ自身(🐻)の希望に(🧜)反(fǎn )して、あまりにも早くその存(cún )在を(🍦)認められ(🐼)、み(💠)んなの注目(🌀)の的になったというこ(🔍)とは、この塾にとっ(🛂)て、よかれあしかれ、決(🕯)し(🖍)て小(xiǎo )さなできごとで(🕎)はなかったと(🕟)い(👪)えるで(🏉)あろう。
(🌈)朝倉先(xiā(🏻)n )生は、(🌾)し(🤽)か(💛)し(🕙)、どんな悪(😁)い状態があら(👎)わ(🔍)れて来(⏰)ても、すぐその場(👴)でそ(🌉)れを非難(👕)すること(🐯)がな(🕥)かった(🥑)。す(🔒)べ(📉)てをい(🔃)ちおう成り(🎿)行きにまかせ、行く(🤶)ところまで行か(✂)せておいて、(🥨)あとで(🥒)、――たとえば食(shí )後の雑談や(🎙)、夜の集(jí(🕉) )まりな(⛱)どの際(🥂)に(🦆)、――それを話(huà )題にして、みん(🔉)なといっしょに、その(🤯)原(♐)因(yī(🛄)n )結果(🎀)を(🍶)こまかに究明し、その究明をとおして、共同生活の基準になるような原則的なものを探(😺)求する、といったふうだった(🤕)のであ(🐭)る。
「私は、大河(hé(✡) )をそんなふ(🚾)うに思うのは、むしろ大(🤮)河(💥)に対(duì )する侮辱だという気もす(🤭)るんだがね。」
(おしま(🍏)い(🥑)の、あの乱暴な(⏱)打ちか(🧤)たをやったのが、自分だとい(🛁)う(💱)ことは、(💮)すで(🌁)に先生(shēng )に言っておい(🏵)たのに、先生はどう(💊)して(🚘)そ(♿)の(💰)こ(🦏)と(🕎)を(🏛)は(🖤)っきり言わ(🚙)れな(😋)いのだ(♑)ろ(🌝)う。もし(⏱)それが助手(🐿)とし(🍰)ての自分(fèn )の(🎓)立(🌧)場をま(🍶)もってくださる(🌡)た(🍕)めだと(💏)した(✏)ら、自(🛥)分はむしろ心外だ。大(🌺)河(🌃)もむろ(🕖)ん心外(🚁)に思っている(⛷)にちがいない(🕰)。)(🍊)
次郎(🥪)は、(🙍)すぐ(🎲)には、そ(🎑)の意味が(📜)のみこめないで、きょとんとしてい(🔏)た(👶)。す(🚵)ると、先(xiān )生(🅿)(shēng )は、
(🎛)と、次(🏿)郎はちょっと(🚰)考え(🤟)ていたが、
する(🍐)と(🏁)、ち(🧦)ょうどその(📯)時(shí )、事務(wù(🥄) )室(🎰)に(🥡)人(rén )の足(🌉)音がし(🚎)て、仕(🙃)切(🍳)り(🎠)の引き戸(hù )を(🦊)軽(qīng )くノックする音がきこ(🍙)えた。
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