次郎は、先(💿)生(shēng )の言(🎒)葉(yè )がますます激(jī )し(🦂)くなっていくのにおどろいた。先(xiān )生は、あるいは、(🥊)昨日の入(rù )塾(💾)式(🤰)に(🛐)おける平(píng )木中佐(🎲)(zuǒ(🕎) )の影響(🌃)え(🧔)い(🍑)きょうから、で(💜)き(🐐)るだ(🔒)け(📂)早(zǎo )く塾生(shē(🐸)ng )たちを救い出(chū )そうとし(😫)てい(🎉)られるの(😅)かもし(🎄)れない。しかし、それにしても(🎒)入塾(🎱)したばかり(💣)の青(qīng )年たち(🤳)に話す(⏱)言葉とし(❣)ては、あまりにも(📆)激(jī )しすぎ(🦌)る。これではかえ(🤨)って(🌇)逆効果を生(❤)むのではあるまいか。
ゆうべ(🍂)の(🤕)懇談(tán )会で、日々の掃(sǎo )除の分(fè(🔹)n )担は管(♐)理部(bù )で(📣)割りあて、毎晩就寝前し(⏭)ゅうしんまえ(🈸)に、(🔶)翌日の分を各(🐚)室に通(tōng )告するとい(🈸)うことに(🈺)きま(🏀)っ(🥄)たの(🎥)だっ(🎌)たが、(💲)そ(🏏)の管(guǎn )理部の(🏮)責任を、(💈)最(😫)初(chū(🚱) )の(📌)一週(💄)間(jiān )第五室が負(🍕)うこ(🚿)とにな(🙃)っている関係上、だれしもいやがる便所(🎌)掃(🦁)除を、(👹)まず手始めに(👀)自(zì )分たちで(🤖)引(🅿)きうけることにしたも(🚍)のであろう。それはそ(😼)れ(🙂)で、むろ(🤽)んい(😿)いことにちがいない。しかし(🐓)あたりま(💻)え以(yǐ(🔒) )上(🐁)のいいこ(📭)とでも(🐕)なさそうだ。――次郎(láng )は、つい、そ(🌆)んな皮肉な気持(chí )ちになったのだった。
田(😌)川(♉)は(🍓)、それまで、眉(🌸)根(✒)まゆね(🦊)をよせ(💀)、小首(🤤)をかしげて、(🌃)いやに深(shēn )刻そうに畳(🎎)(dié(🗨) )た(🥘)た(🔩)みの一(🗒)(yī )点を見つめてい(📠)た(🙌)が(🚅)、だしぬけ(🤐)に自分の名をよばれて、飯(⚓)島とはち(💀)がった意味で(🌠)、あわ(🐫)てたらし(⏫)か(🌳)った。し(🍡)か(🤱)し、(✡)かれ(🏘)はすぐ(🥣)にはこ(🌷)たえな(🛣)かった。こ(⛅)た(🎠)え(🐀)るか(🤴)わりに、(🐨)何度(🤓)も小(🌎)首(🛫)を左(🤚)右に(🎖)かしげ直(zhí )し、す(🚎)るど(🏻)い眼で畳をにら(🆖)みま(📮)わした。それか(🕸)ら、朝倉(cāng )先(xiā(〰)n )生のほう(🐟)をまと(⛄)もに見て、そのしゃ(💁)がれた声をと(☔)ぎら(🚆)しがちに(🧥)こたえた。
先生は、(🕯)そう言って、次(👢)郎に(🥁)目くばせした。次郎は待(👡)ちかまえて(🤬)いたよう(🔄)に、自(zì )分(🖱)の(🔵)そばに(👷)置いていた紙袋かみぶくろから、ガリ(🤳)版の印(yì(⏪)n )刷物(wù(🍑) )をとり出(chū(🎖) )して、(🚁)み(🚝)んなに配(pèi )布した。
み(🎟)ん(😙)なは、し(🥁)ずかに眼を見(jiàn )開(kā(👧)i )いた(📡)。窓のす(🌔)りガラスはもう十分明る(🈺)くなっており、(⛺)ほのか(🕧)な紅(hóng )をさえ(🅱)とかしてい(🌂)た。
次(cì )郎(láng )は(🎮)吹(📛)ふきだしたい気持ちだった(🆖)。同時に(🤨)、(🎁)心の中で思った(🎤)。
奕(yì )堂(táng )和尚は聞き(🌅)お(🖇)わって、いかにもうれ(🔁)し(🧛)そ(🏀)うにうなずいた。そして、(✳)まだ(🏻)どこかに漂ただよって(🛺)いそうな鐘(🤥)の音(🐉)を追(zhuī )い求めるよ(⏬)うに、ふたたびしずかに眼(🔸)(yǎn )をとじた。
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