漫画《も も クリ 2016 グッズ》2行目ライン
も も クリ 2016 グッズあらすじ
次郎(láng )の気持(💪)(chí )は(🙉)、恭(🔦)一に(🛂)はす(👁)ぐわかっ(🍐)た(🕘)。
二人(🎹)は(🛡)、それか(💗)ら(🌼)も、しばらくは大沢(zé(🏖) )の噂をした。次郎には、「親(qīn )爺」とい(🐦)う綽名が、いかにも大沢にぴ(👫)っ(🐮)たりしているよ(⚽)うに思えた。そして、そんな友(🎂)達をもって(💡)いる恭(gōng )一(🥦)を一層(céng )尊敬(jìng )したくなった。同時に、彼の昨日(rì )か(⛴)らの(🤭)気持が次第に明る(⏸)くなり(🚜)、これから(🤼)の闘い(🌶)が非常に(🚤)愉(💇)快な、(🏬)力(lì )強いもののよう(🌤)に思えて(🍤)来(lái )たのであ(🔴)る。
(🚻)何よりも彼(bǐ )がなさ(🥖)け(🐎)なく思ったのは、(👱)彼の同級(🎪)生が――竜(néng )一(🍚)や源次(cì )です(🤼)ら(😕)も―(🐕)―彼と親しくし(🍾)ていると(🔞)ころを上級生に(😄)見られると、(🖱)妙(⛄)にそわ(🛁)そわして(⛴)、彼のそ(🍒)ば(✔)を離れよう(🦎)とすることだ(🚂)った。彼はす(🎪)ぐ彼らの気持を見(jià(💶)n )ぬいた。そ(👵)し(🍞)て心(💎)の中でひ(🖇)どく憤(🗡)慨(🐽)した。思(🅱)いきって彼らを面(miàn )罵してやろうかと思(👫)っ(🗾)たことさえ(⏮)何(hé )度か(🥜)あっ(😠)た。しかし彼はいつもそれを思いとまった。
（五(wǔ )年生(shēng )に口(kǒu )実を与えては(🐻)な(♎)らな(🛂)い。）
「本(běn )田はどう(⏮)だ。四年生にバックして(👮)もらいたい(👗)の(🎴)か(🏋)。」
(🖍)だが(📛)、彼の詩に(🎰)ついて、これ以上(😨)のことを(🏀)語(🍵)(yǔ(🥑) )るの(🎹)は、今(😹)はその時期(🤔)ではな(🔡)い。何しろ(✈)、彼(bǐ )はまだ、歌(gē )一首作るにも、指を折(shé )って字数を数え(🦔)てみ(🍟)なけれ(📠)ばな(😄)らな(🌼)い(📦)程度(🙆)の幼(yòu )い詩人(🍫)だったし、(🤬)それに(👈)、恭(🐉)一の詩(😠)に対(🗝)(duì )してある妬ましさを感(gǎn )じていたとしても(🐞)、(♉)彼(🔕)の(🎿)身(⤵)(shēn )辺には、詩以上に切(qiē )実な問題がま(🥠)だたくさ(😊)ん残されていたからであ(🌧)る(😦)。
第(🎆)一(🐴)、入学の(🌶)当初(🍪)から、五年生の間(😿)に(🚽)「生(🌜)意気な新(🚵)入生」として有名(míng )に(🐶)なっていた彼(bǐ )は(👣)、彼らに鉄拳制裁の口(👌)実(🔟)を与え(🚭)まい(🔍)として、校内(👂)では無論のこと、ちょっと散(sàn )歩に出るの(😈)にも、始(🙄)(shǐ(😩) )終頭(💨)(tóu )をつかい、気(🚀)を張(🔄)っていな(📇)け(🥏)れば(🗝)ならなかった(🔫)。「狐」や(🚯)「三(🕕)(sān )つボ(♍)タ(🛒)ン」のような(🚆)上級生(😡)に対(🥞)して、卑(bēi )屈ひくつにもならず、言いがか(🥣)りも(🦗)つ(👟)けら(🦅)れないようにするには(😃)、(👌)次郎の苦心も、実(🧥)際並たいていではなかったのである。彼(🖇)はちょっと門口を出るの(🉐)にも、必ず制(🎳)(zhì )服制帽をつ(🔐)けて(💔)いた(🔑)。街角では、一応四(sì )方を見(🦇)渡して、五(wǔ )年生(shē(🐅)ng )の姿が見(🚉)えると、相手がどこを見ていよ(🚌)うと、(🔺)それ(🈴)に(✡)対して(🆎)き(🕕)ちんと敬礼をし(🛳)た。むろ(🚙)ん、校則は、どん(⚽)な些細(xì )なこ(🌏)と(😁)でもよく(😎)守った。その点で(🍡)は、(🙊)人一倍細(📐)(xì )心(xīn )な恭一ですら、彼の(🔂)几帳面きちょうめんさをおりおり冷やかしたくらいであっ(😧)た。その代(🏡)り(👷)、彼(🖱)は、今後(hòu )五年(⏬)生に無法(fǎ )な暴行を加えられ(🕴)たら(🥙)、(💊)退(💪)学処(chǔ )分の(😬)危(😆)険を冒しても、(🏹)思い(😗)きっ(✳)て(📩)反(fǎn )抗(kàng )を(🤦)試みようと、固(🎬)く心に誓っていた(👈)。彼が彼(💢)の小(🌑)刀(⏮)ナイフ(🙀)を(♏)筆入(⏮)に入れないで、(🈸)いつも衣(yī )嚢かくしに入れ(🗄)て(🍫)いたの(🍸)も、(🚯)実(🔪)はそのためだ(🗒)ったのである(💖)。
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