「そん(💟)なこと言って(⛱)るが、(📆)来年(🎾)はいよいよ僕(pú(🌑) )た(👺)ちの番だぜ、(😿)自信(⛪)があるかね。」(👀)
(✌)す(🐠)ぐ(⏺)賛成者があった。
誰(shuí )より(🏂)も感激(jī(📶) )したの(💜)は、(👯)恭一だった。正(🕓)義感の鋭(duì(🍨) )いわり(🏏)に、気(🏯)の弱い(✨)彼は、大沢(zé(🌁) )のこ(🍑)の言葉で、力(lì )強い支柱(🏅)を(🔐)得たような気が(🗂)した。彼は、何よりも(🍁)、それを次郎(👭)のために喜(xǐ )んだ。そして、その(💏)日(🌥)の(🛢)授業が終るまでに(👚)、彼(bǐ )は、(⭕)次郎の生い(👝)立ちや、彼自身(shē(🦎)n )の(✂)次(⚓)郎に(🍂)ついての考えなどを、何も(㊙)か(🛰)も(➰)、大沢(🏤)に打(🌘)ち明けた。
次郎の気持は、恭一(✨)には(🍟)す(🌊)ぐわか(👧)った。
狐が(🎌)今度(dù )はうす笑いしながら言(yán )っ(😧)た。
大沢は何か考え(🚃)る(🤫)ふうだったが、それ(📹)っきり口をつぐんだ。すると、ほかの(🐴)一人が言った。
と(✈)にかく、この(🥠)こと(🥔)は、彼が中(zhōng )学(🕯)校(🐻)の先生(⏲)にかけていた期待が大(🔸)(dà )きか(😺)っただけに(😽)、(🚒)彼をこの(🍖)うえもなく淋(🌹)しがらせた。そして、ある先生(shēng )の授(⏭)業の(🌡)おりなどは、その時間じゅう、小学校の教(jiāo )室で権(❌)田(👼)原先(🏪)生(shēng )に教わ(📄)っていた頃のこと(💦)を思(sī )いうかべて、筆記(👬)帳にその似(🗄)(sì )顔をいくつも書き並べ(🤓)て(😅)いた(🔶)ことさ(🕍)えあ(🤟)った。し(👗)かし、一(🦔)(yī )ヵ月、二(èr )ヵ月(🍸)と(😿)たつうちに、中学校という(💨)ところは(🎺)、どう(🎣)せそうし(🔖)たも(🤗)の(💫)だ、と(🥤)諦(🙌)めるようにな(📟)り、そ(🗂)の淋(🛤)(lí(🤚)n )しさも、いつとはな(🚻)しに(👴)う(🙎)すらい(✅)で行っ(😭)たのだった。
そう(⚓)思って、門の方を(⬛)のぞいて見ると(🍅)、もう(📝)人影は見えなかった。彼(🚌)(bǐ )は思いきっ(🛅)て立(🐐)ち上り、あたり(⚫)に注(🐣)(zhù )意(🙁)を(🎿)払いながら門(🏇)を出(chū )た。
彼(😜)は何だかそんな気がして、不安だった。しかし、一(🐧)(yī(📱) )方(📀)では、大沢(zé(🕙) )に励ましてもらったことが(👊)うれ(🏩)しく(🈚)てならなか(👩)った。そして(🦀)、
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