誘うよう(♐)に言(yán )う学士(shì )と(🧦)連立(lì(♊) )って、高瀬はやがて(⏫)校舎の前の石段(🙏)を(🛺)降(🕢)りた。
何処で教わるとも(🤼)な(⛱)く、(👖)鞠(jū )子(💸)は(🕡)こんなこ(🎂)とを覚(🛺)えて来て、(🎭)眠る前に家(🕢)中踊(yǒ(🛀)ng )って(💦)歩(bù(🦊) )いた。
昼(zhòu )過(🐤)に高瀬が塾(♊)を出ようとすると、(🎖)急に門(mén )の外(wà(🥍)i )で、
「高(🐗)瀬(🐗)君――」
「(👛)ど(⏪)うです、(🚓)我輩の指は」
(✂)更(gè(🍇)ng )に二年ほど過ぎた。塾では更(😱)に教室も建(🎇)(jiàn )増(🔞)し(⚓)たし(🍲)、教員の(🏙)手も増ふやし(🏓)た。日(🐄)下部くさかべといって塾のためには忠(🌠)実(📹)な教員も出(chū(🕝) )来(🎛)たし(💒)、洋(📣)(yáng )画家の泉(💁)も一週に一(👄)日(rì )か二日(🥩)程(chéng )ずつは(🏣)小県(xiàn )ちいさがた(🏤)の自宅の方から通って(⛲)来てく(😐)れる。しかし以前のような賑にぎ(📤)やかな笑い声(shēng )は次(cì )第に減(🍀)って行った。皆な黙(mò )っ(🐹)て働(dò(🍚)ng )くよう(🎡)に成った(🙉)。
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