フェラ 動画《m 男 お仕置き》2行目ライン
m 男 お仕置きあらすじ
みんなは(👧)、しずか(🎖)に(💟)眼を見(🤭)(jiàn )開いた。窓のす(🛐)りガラ(🍗)スはもう十分明(🎡)(míng )るくなって(㊗)お(🌽)り、(👻)ほのか(🗽)な紅(hóng )をさえとかしていた。
「(⏩)私はけさ、(📐)君らの中のだれ(🚙)かが打(🔻)った(🆖)板木の(🌚)音を聞(wén )きな(🚌)がら、ふと、(😕)この話(huà )を思(sī )い(➡)出(💤)したが、そ(🌰)れはおそらく、(🐵)けさの(👈)板木(😥)が、ここの(🔠)生(shēng )活にふさわ(🍋)しい心をもって(🦅)打た(🎒)れていたからだ(🛁)と思(💋)う。君(✔)ら(🤴)の耳にあの(🍙)音(yīn )がどう響(🐀)(xiǎng )ひびいた(💓)か(🏧)は知(🐷)(zhī )ら(🚉)ない。し(👢)かし、私は、あの音(yīn )から、この塾(🐁)(shú )はじまって以来(lái )のゆたかな感じを(🔌)うけた(🎐)の(🔫)だ。じっくり(🏍)と落ちついて、すこしも軽はず(🐌)み(♋)なとこ(🈶)ろのない、ま(🌯)た、すこしも力りきんだところ(🗂)のな(📯)い(🎪)、お(💘)だやか(🛥)な、(🎰)そして辛抱(🧐)しんぼうづよい(🐱)努力(lì )、(🏸)――(🙃)心の(✝)底に深い(🐶)愛(ài )情をた(✉)たえ(🙅)た人だけに(👤)期待しうるような努(💰)力を、私はあの音から(🍇)感じとり(✍)、こ(🏟)れ(🎚)こそここの生(shēng )活(huó )を象(😲)徴しょう(⏯)ちょ(🚙)うする響(🗑)きだと思(sī )ったのである。――私(😏)は、(🚵)し(🌚)かし(🧠)、奕(📎)堂和尚(💃)(shàng )のよ(🥟)うに、だれ(🌻)が、どんな気(🌛)持ちで、今朝の(🎶)板(bǎn )木を打ったかを(🙃)、しい(🥚)て知り(🙁)たいとは思(🐟)(sī(🤦) )わない(🎉)。そ(🛍)れは、もともとここの生(shēng )活では、(🐴)だれ(🔱)がどんな働(dò(🧢)ng )きをし(🚧)て、どんな名(📺)(míng )誉(yù )めいよ(😛)を担になうかということは、あ(🦀)ま(🚧)りた(🌴)いせつなことではないからだ。ここの生活(huó )でた(🍸)いせつな(⛔)の(🏚)は、(🥨)名(míng )で(🎟)なくて実(💪)(shí(🌇) )で(⛑)あ(⏲)る(🏧)。心である(🙃)。その心(📈)がむだ(🥤)にならない(🌖)で、共同(💙)(tó(💞)ng )生(😟)活(🐽)(huó )全(quán )体の中(🛺)に生かさ(➿)れていけば、個々の人(rén )の(🕛)名などは、(🤾)しい(🎩)て問題(😛)にする必(bì )要はな(🍇)い。そうい(🎒)う意味(wèi )で、私は、(📞)今朝の(🍎)ような板木(mù )の打ちかた(🔰)をする心(xīn )をも(🔏)った人が、君(🍷)ら(👮)の中に(🌥)、少な(👎)く(🐁)とも(🛅)一(yī )人(rén )だけはい(📖)る、(🥨)ということを(🆔)知っただけで満足し(🕡)たいと思(🐎)う。そして、その(👄)一人の心が、おたがいの生活の中(🕷)に、(🅿)すこしもむ(〰)だ(🚛)にならない(🏍)で生か(😂)さ(🌳)れていくこと(📻)を、心(🍨)から期待したい。……つま(🍊)り(🐵)、愛情(qíng )に出発(🦐)した、(😃)お(🛳)だやかな、(🕚)しかも辛抱づよい努力(lì )、(📺)そういう努力を、(📔)単に板木を(🛀)打(dǎ )つ場合だけでなく(👤)、すべ(🐢)ての場合に(🏹)払はらって(😸)もらい(🕦)た(💂)い(😱)の(😠)である。……名(🐁)を求めず、(🐆)ひ(➗)た(💠)すらに実を(👺)捧(pěng )ささ(👅)げる(😍)という気持(🏚)ち(🌅)に(🧘)徹てっして、そういう努力(🖍)を、みん(🌹)なで払(fǎn )っ(🏵)てもらいたいのであ(🏝)る。―(🎆)―(🕞)」
この一週間は、(🍻)塾生たちにとって(🕖)は、まったく奇妙(🌦)きみょうな感(gǎn )じの(🍃)する一週間だっ(🍿)た。朝倉先(xiān )生夫妻も、次(♉)郎も、生(📺)活の細部(bù )の運(yù(🖤)n )営(yíng )につ(🥞)い(⛪)ては、自(🦆)分たち(💸)のほうからは、何ひとつ(🥏)指図さしず(🙂)をせ(🛴)ず、ま(♐)た、(🍔)塾(🕢)生たちから何(🔘)(hé(🈁) )か(🉐)たず(🔘)ねら(🌬)れて(🍉)も、「ご随意(🚫)(yì )ずいいに」とか、「適(📯)(shì(🧡) )当に考(🕞)(kǎo )えてやってくれたま(⛵)え(😑)」(🐌)とか、「みんな(🌍)でよく相談(⏸)し(👲)てみるんだな」とかいったような返事を(🗯)する(😨)だけだった(🆙)ので(💦)、と(📈)か(🚢)くかれらはとまど(🏡)いした。中には、それをいいこ(🐔)とにして、ずるくかまえるも(⬅)のも(🛹)ないで(📛)はなかった。その結(jié )果、(😰)む(🌵)だとへま(📠)とが(🌕)つ(🐈)ぎつぎにおこり(🥄)、(🕢)か(📇)れ(🔇)らの(👅)共(gò(🐊)ng )同生活のすが(😎)たは、(🔊)見た(🐯)眼めには決していいものではなか(🎯)った。時には、不(bú(💟) )規律と(👢)怠慢たいまんだけが塾(❎)堂を支配しているのではないか、(💒)と疑われるよ(🆙)う(🏂)な場(chǎng )面もあり(🍵)、もし学(💞)ぶことよりも批評(pí(🤡)ng )するこ(🚭)とにより多(🧚)くの(🚸)興味(🙀)を覚えてい(🚕)る参(📱)観者がたずね(🤺)て来(🔐)たとしたら、その人は、(💆)批評(👵)の(🎐)材料(liào )をさがすのに、決(jué )して骨は折(shé )れなか(🥘)ったであろう。
「おはよ(📜)う(😿)。ここは何室の受け持ちでしたかね。」
み(😡)んなが出はらってしまうと、(🧥)次郎(láng )も一週(🏠)間ぶりで解放(fàng )された時間を(🐒)持(chí )つ(🏥)ことができた。いつもだと、さっそく読書をやるか、空林庵くうりん(🤱)あんに(🏤)行っ(🙎)て、朝倉先生夫妻と(🔛)ゆっくり話しこむ(🎡)か(🦌)するはずだったが、今日(🎰)は、事務室(shì )の隣となりの(🤑)自分の部(🚍)屋で、机(jī )によりか(🥛)か(👛)っ(🐱)たま(📗)ま、な(🍻)が(🦇)いことひ(🛶)とり(😌)で考(💰)(kǎo )えこん(🖥)でいた。
次郎は大(🎍)河の横(hé(🕶)ng )顔(🕕)を見(🔗)つ(👵)めて、ちょっとの間(🦈)だまりこんでいたが、ふと、何(🍝)か思いついたよう(📭)に、
「君(🕉)のま(✏)じめな常識がそ(🤮)れ(🥜)を許さないだ(🐣)ろう。」(😞)
「(🔎)先生もそ(🈸)うお感じでしたか(🍺)。」
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