「さっそ(⏮)く会っ(🔦)て(🤢)みた(👓)く(🍟)なったね。今(📳)日、君の家(👉)に行(🐌)ってもいいかい。」
次郎の(💱)気持(chí )は、恭(♏)一(yī )にはすぐ(🚴)わかった。
何よりも彼がなさけなく思(👡)ったのは、彼の同級生(shēng )が――竜(👲)(né(🕸)ng )一や源(💥)次(📓)ですらも――彼と親しくしているところ(🛄)を上級生(🎸)に見られると、妙にそわそわし(🌥)て、(♟)彼のそばを離れ(🎖)ようと(🥈)することだった。彼はすぐ彼(🚶)らの気持を(👓)見(👲)ぬいた。そして心(xīn )の中でひどく憤(📥)慨し(📉)た。思いきって彼(bǐ )らを面罵(mà )してや(🎃)ろ(🌘)う(⛅)かと思っ(🍺)たこと(🎖)さ(🎾)え何度(😠)かあった。し(🈸)かし彼(bǐ )はいつもそれを思(📳)い(⛳)とまっ(🔢)た。
「物(wù )は(❕)わかる方だと(🌝)思(😃)うがね。」(🎗)
「じゃ(♟)あ(🕔)、どうしておとな(🕦)しくし(🌟)ていなか(🧢)ったんだ(🖋)い。」
彼(bǐ )は、いつとはなしに(😭)、そんな気が(🔵)していた。はっきり意識(shí )して、(🥜)そう(📵)なろうと努めたわけでもなかったが(🦄)、中(🕗)(zhō(🖋)ng )学(xué )に入(✊)学し(🍉)て以来、日一(yī(🍻) )日と(🎼)、母や祖(😌)母の問(⏱)題がその(😺)深(shēn )刻さを(🕛)減じて(🏬)行き、このごろでは、よほど(🕶)の(🤒)こと(🈁)がな(❕)いかぎり、た(🌆)いして気にもかからなくなって(💗)来たの(💖)である。それ(🐎)は(🔕)、たしかに、(👻)中(zhōng )学校という(🤲)も(🏸)のの空気が、彼(🏼)にいろいろの新(🗨)(xīn )しい問(wèn )題をあ(🍹)た(🧐)え、彼の関心(🌜)を、急に家庭以(🛺)外(🎶)の世界にまで拡げてく(📺)れた(📸)結(jié )果にちがい(🥌)なかった。その意味では、(🏌)中学校と(📑)いう(🍵)ところも、(🏺)尊敬(🎵)す(🎬)べき(🏠)先生(👺)(shēng )が(😗)いるいないにか(🎡)かわらず、人間を(⏪)成長(🦏)させる何(hé )かの(🛄)魔(🏒)術をもっ(💜)たと(🧚)ころだ(🌘)、(🍬)といえるであ(👔)ろう(⬆)。
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