次郎は(🍉)、先生の言葉(❤)がますます激しくなっていくのにお(♎)どろい(💂)た。先(🐻)生は、(⛄)あるい(👈)は(🥉)、昨日の入(rù )塾(shú )式におけ(🚬)る平(👾)木中佐の影響えいきょうから(🎈)、できるだけ早(zǎo )く塾(shú )生(shēng )たちを(✨)救(jiù(🔈) )い出そ(📕)うと(🍲)し(👤)てい(🔠)られるのかもし(🧜)れない。しかし、それにしても入塾(shú )したばか(👊)り(🗓)の青(📭)年たちに話(😚)(huà(💏) )す言(yá(🚕)n )葉としては、あまりにも激(⛵)しすぎる。これ(😓)では(😐)かえ(😰)って逆(nì )効果(⛲)を生む(🤞)ので(🥇)はあるまい(💶)か。
「そうか。ちょ(➕)っと、(🕡)たずねた(✋)い(📤)ことがあ(🛒)る。すぐ、ここに呼んでくれ。」
「はあ。しかし、それに(🛴)は(🌤)、先生(shēng )のほうからも(🔰)いくらか(🏊)の強制を加(🏡)えていた(😅)だかないと(🚃)――」
事務(wù(🎄) )所にそなえつけて(➿)あっ(🍩)た(🙂)何枚かの(📇)東京地(dì )図は(🌐)、すで(🐕)に二三目(mù(💖) )前(🚹)から各(👏)室で引っぱ(❗)りだこ(💡)だった。土(📩)曜日の晩(wǎn )には(⏮)、炊(🤺)事(shì(🚅) )部(bù(🏊) )すいじぶはみん(🗒)なの弁当の献立こん(🌪)だてをするのに忙(máng )しか(🏙)った。次郎が道(🏫)順(🌗)の(🌉)相(🌦)談のために、(🚥)各(🛀)室に(👄)引(🎄)っぱりこまれたことは(🍑)いうまで(🏳)もない。そし(💸)て、(🚌)いよいよ日曜の朝食がすむ(🅾)と、二十分と(🐜)はた(❓)たな(🍦)いうちに、塾(shú(⛏) )内は(🎪)もの音一つ(😠)し(🍷)ない(🍷)ほど、(🍋)しん(🎑)かんとなっ(🏿)て(🌻)しまっ(🏉)た(🐝)のであ(🚩)る。
(🤩)大河は、(🔲)ひとりごとのように、そう言いな(🚞)が(🧑)ら、やは(🎚)り打(🚃)ちや(🗒)めなか(🔂)った。そして(⛱)、(💉)相変わ(🕉)ら(🚧)ず板(bǎn )木に眼(yǎn )をすえ(🥁)、
((🌀)飯島のような人間は(🖇)とうてい(😦)救(jiù )えない。それにくらべると(🔄)、(🛢)田川(chuān )大(🈯)(dà )作(zuò(🍛) )の(🕧)ほうは(🆕)まだ見(🕉)込(😄)みこみがある。)(😉)
かれは、そう言う(🕵)と、すぐおじぎをして(👵)、塾長室を(🕰)出た。朝倉(😔)先生は(➗)無言のまま、かれのうしろ姿を見おくっていた。
「例によ(📤)って、指導(dǎo )者(🌺)(zhě )がいるよう(🌇)ですね。」(😶)
「ええ(👛)、結(💾)局は一人(🤧)一人の(🏘)問題じゃないでしょうか。」
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