フェラ 動画《エロ 金髪》2行目ライン
エロ 金髪あらすじ
「(🚄)どこから見(📫)て(🚄)い(🥜)たの？」
校長(🍧)は、最初(chū )鼻だけをぴくりと動(dò(🏿)ng )かしたきり、眼玉も口も動かさな(🏁)か(🏢)っ(😪)た。眼(🧑)(yǎn )玉(🥌)はテーブ(✏)ルの上の血書(shū )に(🦆)注(🐅)そそがれてい(🌋)たが、(🌹)それ(🏝)を読ん(✴)でいるように(📣)は(🏭)思え(⬅)なかった(🛹)。そ(🤚)のう(🗾)ちに(🔚)、結んだ(🌶)ままの(🌖)口が、う(👀)が(🎯)いでもする時(shí )の(🚍)ように、むくむく動(🕕)き出(chū )した。そし(🌻)て、(🏆)それがや(🐢)っ(🖋)と開(kāi )い(📵)たかと思(🏵)うと、しゃが(👤)れた(🚊)女のような(🏭)声で(🐹)「これ(🈲)は、知事閣(gé(✴) )下にも、お見(jiàn )せしなけりゃならん(🆔)のか(🌌)。」(🍅)と、わかりきったこ(👇)とをたずね(🤲)た。田上が「むろ(⛸)んそうです(📤)。」と答えると(😦)、ま(🖖)たぴくりと鼻を動か(📍)し、「こんなものを知事(shì )閣(gé )下にお見せ出来ると思うのか(🐆)。君らにはまるで常識(🈚)がない。どうか(🚓)そん(🎖)な(🖼)むり(😾)は言わない(🗝)でくれ。」と(🎱)、泣いているの(🔹)か、怒っているのかわ(🔼)からないような(❕)声(shēng )で言った(📏)。四人共、(🎼)その時(🤵)は、こんなのが自(🧑)分(fèn )たちの学校の校(🆚)長だろうか(🐹)、と(👼)いう気(🐐)(qì )がして、(🕔)実(shí )際なさけ(🍽)なかった(🔮)そうである。田上(➡)(shàng )が「僕(🍫)たちは朝(cháo )倉先生(shēng )の留任さえ実現(xiàn )すれば(🏀)い(🎺)いのですか(🦅)ら(🚡)、校(👛)(xià(🃏)o )長先生(shēng )が(🐐)それを保証して下さ(🐑)るなら、血書(🔦)の処置(🤚)は(🎗)お任(👏)せしましょう。」と言(🧡)うと、校長は何(✨)と思(sī )っ(📮)たか(👳)、(🍎)急に椅(📲)(yǐ )子から立(❎)(lì )ち(🐴)上って、四(sì )人(rén )の顔(🥍)をひ(🐪)とりびとり(🌤)念入りに見(jiàn )まわした。そし(🍖)て(👮)何(hé )度(🍻)も首を(💿)ふっ(🌧)て(🐻)いたが、おしまいに、永いた(🅱)め息(xī(🔭) )を(💪)つ(😲)いて、「君らの非(fē(🚳)i )常識には(🧘)全(👨)く(🚼)あきれ(🥞)てしま(😃)う。朝倉(cā(🚲)ng )先生(shē(🍕)ng )の退職は県(xiàn )の方(fāng )針で(🐔)きま(🗺)ったことだ。県の方針で一(🧤)旦きま(😖)った以(✏)上(shàng )、校長と(👻)してはど(🤗)うにも(🐶)ならないではないか(🍵)、それ(🌧)が(🗃)君らに(🤑)はわ(🚇)からんのか。」と言(🐓)った。そして、もう一度永いため息(xī )をついて、どたりと椅(👢)子(zǐ )に腰(🔬)をお(🤮)ろした(❌)が(🎫)、い(🈳)か(👡)に(🚩)も思いなや(😯)ん(🚗)でい(🏕)る(🐀)ように(🎖)眼(🚐)をつぶって、ひとり(😡)ごとのように言(⛳)った。「そ(🕒)り(🏭)ゃ、朝倉(😗)先生(shēng )が惜し(🥘)い先生だという(🔔)ことは私(sī )に(🎿)もよくわかっている。いや、誰よ(🌮)りも私が一(yī )番(🐨)よくわ(🏐)かっているつもりだ。だから、君らが(⛓)先生の(🔧)留任を(🏼)願い出(🙉)る気持(📗)には心から同情す(😵)る。し(🚅)かし、何(🚘)し(🧥)ろこれは県(⛸)(xiàn )の(📰)方針(🦌)(zhēn )できまっ(😽)たことなん(🥎)だから(🚠)、おたが(🚗)いにあ(🌛)きら(♈)めるより仕(🧝)方がないではない(🌽)か(📸)。」
次郎は、そう(🤬)言(📇)って、視線を道(dào )江の方に転じな(📂)がら、(🧟)
「僕(pú(㊗) )は、女にも、もっと戦う気(qì )持(🐳)(chí )が(💊)あっていい(🌌)と(❔)思うんで(🖋)す。」(🥉)
(🥉)彼(bǐ )は、自(zì )分の方から馬田に(〽)言葉をか(🥓)ける気(😊)に(🚽)は(🔭)まるでなれな(🦎)かった(🔕)が、(💐)しか(🈁)し、(⌚)馬(mǎ )田の方(fā(🔙)ng )から言葉をか(🔵)けられ(😢)ることは(⚽)、十分覚悟(👺)もしてい(🧀)たし、心のどこかでは、むしろ期待もして(🌕)いた。と(🖌)ころが、(⛎)茶(chá )店(dià(🍂)n )のまえ(🎧)をとおり過ぎ(🍛)て四五間行っても、誰も声をかけるも(📕)のがなかった。彼は安心(xīn )とも失望とも(🙀)つかぬ変な気持(🚲)(chí )になり(😾)、われしらず(🔽)うしろをふり(✴)むい(😙)た。
と(😷)、(🍥)朝倉(💦)先生はわざ(🚫)と次郎(💾)(láng )から眼(yǎn )をそら(🏠)しなが(📥)ら、
と、朝倉(🐹)先生は、ちょ(🕘)っと思案し(♓)あん(👭)していたが、
「僕(🎙)(pú )は、道江さん(🔎)が、(🎾)どう(😮)せ馬田(🕕)にねらわれているんだから、堂々とあたり(🚙)まえの道(⛳)を通る方がいいと(🚘)思(😣)うね。」
「そうか(🍥)しら。」
「(🚖)君、やけにな(🛅)っているんではないかね。」
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