彼は、(🛤)そこ(🐠)で、ちょっとうし(🗽)ろをふりかえって(😏)みた。する(🥫)と雨天体(💐)(tǐ(🕤) )操場(🎱)(chǎng )の中から無数の視線が(🎈)まだ(💒)自(🍼)分を覗のぞい(🥐)ており、その視(🥀)線(xiàn )の一部を遮(🔀)って、二人(rén )の(♋)五(🔑)年生(shēng )が入口の近くに向きあ(🌘)って(🏯)立っ(👗)て(📀)いるのが見えた。その(🚣)一人は(🎴)三つボ(⚡)タンであり、もう一人は最初に(⚽)演説した生(📉)徒だった。
机のま(💙)えに坐(🙊)(zuò )った彼の眼には(😠)、たった今、(🖤)茶の(🦍)間で、自分(🐴)の顔(🔹)を(🔬)見(🌦)つめてい(👿)た祖(🛠)母と母(mǔ )との(🍧)眼が、いつ(🎳)までも(📗)はっきり残ってい(🏰)た。
もっと(⚾)も、生徒(🚖)間の噂によ(🔌)る(🏖)と、校(xiào )内(nè(♍)i )に二人や三(🗒)人(🐋)は、尊(📛)敬に値(zhí )する先生(shēng )がいないでも(🥠)ないらしかっ(🐑)た。ま(🍖)た、入学(xué )式(⏸)(shì )の時に(🎏)、彼(🐍)が校長(🚳)からうけ(👑)た(👁)印象も、(🙊)まだ(🕣)すっかり消(xiāo )えていたわけではな(🎿)かった(🚓)。し(🏓)か(🌍)し、そ(🙈)うした先生(🔲)(shēng )たちは、次郎たちと(🙂)はまるでべ(🏿)つの世界(jiè )に住んでいるような(🐟)もので、めった(🙀)にその顔(🌡)をの(🉐)ぞ(🐗)くことさ(🍧)え(🍶)出来な(🕢)い(🛃)のだ(🎌)っ(🌋)た。次郎は、(🍆)そのために、中学校という(🖕)とこ(🎋)ろは、小(🅰)学(🐶)(xué )校にくらべ(🍩)てずっ(🦃)と(🐲)奥行がある(🔫)よ(🥅)うな(🏣)気もしたが(🧣)、またい(🗯)や(💚)に不便(biàn )なところの(⛅)よ(🍓)うにも思った。
と、今(jīn )度は伝統(tǒng )尊重論(lùn )があら(😮)われて来た。
それが(💉)、その頃、彼(bǐ(🛒) )の行動を左右する(🕹)第一の信(xì(🌬)n )条(tiá(📇)o )だった(🙈)ので(🍧)ある。
「狐もさすがに面喰った(🌀)ろう。」(👔)
おおかた一時間ほど(🤟)もたったころ、とう(🥏)とう大沢が(🔃)たずねた。
「いいと(🐥)も。今からいっ(❔)しょに行こ(💤)う。」
「ふむ、生意(yì )気そうだ。」
大沢は何(hé )か考えるふうだったが、そ(🎡)れっきり口(🐧)を(♊)つぐんだ。す(🙃)ると(🅱)、ほかの一人(rén )が言(yán )った。
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