日本《日立 クリエア ep nvg110》2行目ライン
日立 クリエア ep nvg110あらすじ
「い(🏣)つもこんなに起きない(🎸)ん(📛)ですか。」(⏫)
ところで(🙈)、かれ(🌾)の(🍩)言葉が終わるか終わらないうちに、(🔬)二(🎖)三の室から、急(jí )にさわがしい人(rén )声(🕥)や(🌈)物音(🍱)が、(✴)廊(👃)下(🉑)をつたっ(🌅)てきこえだ(🔘)した。
大河は(🥢)板木(🥝)(mù )を打ちやめ、けげ(🔝)んそうに次(cì(🎹) )郎のほう(➕)をふり向(xià(💰)ng )いて槌をわ(📢)たした。次(🎷)郎(láng )は、す(🦅)ぐ大河(hé(🌌) )に(📒)代わ(🉑)って板木(mù )を打(🌎)(dǎ )ち(🐇)だ(🍤)したが、(🛷)その打(🐣)ちかたは、(😉)一つ一(yī )つの音(yīn )が余韻よ(💈)いんを(🏬)ひ(🎍)くいとまのないほど急調(🌵)(dià(💼)o )子で、いかにも業(yè )ごうをに(🛄)やして(📫)いるような乱(luàn )暴(👉)さ(🐑)だった。
次(➖)郎は(🍙)、朝(💫)倉先(xiān )生が、開塾最(🏵)初の朝(🏦)の訓話くんわで、これほど激(🈳)はげし(🍵)い(🚑)言葉(🚣)をつかって、真(zhēn )正(🌶)面(👙)から塾生た(🏃)ちに非難をあびせかけたのを、これまで(🏑)に(💪)きいた覚えがなか(♐)った。かれは、(🗺)まだあと(💾)に残(cá(♋)n )され(🚔)ている(⛅)自分(🤼)への非難が、どんな言葉(🥈)で(🍴)表現(xiàn )される(🍇)かを、身がちぢまる思いで待っていた。
開塾(💫)(shú(🚴) )か(🍮)い(🔞)じゅく中は、次(☕)郎は(🕙)、朝(📩)倉(cā(🥡)ng )先(⬛)生夫(💽)(fū )妻(📆)だけを(✉)空林庵(📒)くうりんあ(❇)んに残(🧥)(cán )して、(🗽)本館(guǎ(🗡)n )の事務(😊)(wù )室(🍬)(shì )につづく畳敷(fū )たたみ(🐋)じきの小さな部屋(wū )に、ひと(🍒)りで寝起(🕦)きする(🍹)ことにし(🧝)て(🏴)いるのである。
朝(🦉)倉先生は、手にもっていた塾生(🌻)名簿(bù )を(🏼)畳たた(🍀)みのうえにな(🆔)げだして、(🔐)腕を(🚴)く(🙆)ん(🗾)だ。そして(🆓)、(🛀)かなり(😓)な(✍)が(🌊)いこと、(🐞)眼をつぶっ(🏀)てだまりこんでいたが、(👃)やがて眼をひ(🕴)らくと、ちょっと飯島のほう(💴)を見(jiàn )たあと、(🤭)み(🥫)ん(🚐)なの顔(📤)を見まわして(🌹)言った。
「(🐌)それに(🎞)、今朝はす(🧟)いぶん寒か(💇)ったし(🐙)、平(🏻)(píng )木中(zhōng )佐どころでは(🥀)なかっ(♋)たんだろう(🤡)。」
朝倉(cā(💯)ng )先(xiān )生は、しかし(🏥)、どんな悪い状(zhuàng )態があ(👛)らわれて来ても、(🗻)すぐ(👷)その場でそれを非難す(🚳)ること(⏱)がなかった。すべてをい(📑)ちおう成り行きに(🍀)まかせ、(🖌)行(háng )くところまで行かせておいて、あとで(⏯)、――(🍇)たとえば食後の雑談(💱)(tán )や、夜(👵)の集まりな(👮)どの際に、(🧚)―(💳)―それを話題に(⚽)し(👍)て(🥂)、みんなと(🔆)いっしょ(🏞)に、その原(☔)因(🔃)結果をこまかに究明し、その究(🎒)明を(🍂)とおして、共同(tó(🗯)ng )生活(🦔)の基準になるよう(😮)な原則的なものを探(tàn )求す(🤨)る、(🏦)といっ(🐊)たふうだ(⭐)ったのである。
七 最初(🌥)の日曜日(rì )
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