日本《遊人 えろ》2行目ライン
遊人 えろあらすじ
「おそれ入ります。では申しあ(🥤)げ(😢)ますが、実(shí(😑) )は国もとに(🌒)おり(🆔)ましたころ、いつ(🗜)も(🐧)師(😃)匠ししょう(🎲)に(🍦)、鐘(zhōng )をつくなら、鐘(💳)を仏(fó )と心(😈)得て、それにふさわし(🐒)い心(xī(⌚)n )のつつし(👢)み(👮)を忘れては(🍒)ならぬ、と言い聞(wén )かされておりま(🍇)し(⬜)たので、(🍇)今朝(cháo )もそれ(🎰)を思い出し、ひとつきごと(🚽)に、礼拝(bài )ら(📄)いはい(🖼)をしながらついたま(⛱)ででございま(🆗)す。」(⛰)
「何(🗿)しろ紳士(shì )し(🍮)んし(🤸)だからね。」
先生は、(👊)そう(😡)言って、次郎に目(👾)くばせした。次郎(láng )は待(dài )ち(👣)かまえてい(🏻)たように(🤼)、自分のそばに置いて(🏞)いた紙袋かみ(🏹)ぶくろ(📋)から、ガ(🌾)リ版(✒)の印(yìn )刷(shuā )物(📭)をと(🎀)り出して、みんなに配布した。
次(🍶)(cì )郎(🔅)は(⌚)、い(📧)つになく(🤒)つかれて(👺)いた(🍌)が、床と(📻)こについてから(🤸)も、なかな(😁)か寝ねつかれなかった。
「私は、率直そ(🧀)っちょく(🍍)に言(yán )うと(💴)、君ら(❤)が私の期待を裏(🔳)切らない(🤽)だろう(⭐)という(🛑)ことについて、(♋)残念(niàn )ながら(🕌)ま(🖥)だ十分の自信(🧓)を(🏞)持つこと(🍉)が(🌬)できない。というの(🎏)は、(🔰)今朝(chá(🚙)o )の板(bǎ(❕)n )木が、あまりにも(🔫)な(🙋)が(🍠)く鳴りつづけたからだ。あれほ(🍜)ど辛(xīn )抱づよく、しかも、あれほどおだや(👳)かに鳴(🈳)りつ(🚂)づけたという(🙌)ことは、一(yī )方では、あれを(💦)打って(🕉)いた一人の塾生の心(🌄)の(🥥)深(📀)さを物語る(🎚)が(💞)、ま(🌤)た、一方では、その一(yī )人(ré(🏟)n )を(🐺)のぞいた多(duō )数(shù )の塾生の心の浅さを(🔚)物語(yǔ )る(📎)ことにもなったのだ。君(jun1 )らの大多数は、板木を打った一人の塾(🐶)生があ(🛤)れほどの誠(chéng )意(😍)を(🍍)示したにも(🏼)か(♊)か(🏛)わらず、(👥)容(♌)易(yì(🕳) )にそれにこたえようとはしなか(🚲)った(🚝)。君らにと(😾)っては、その誠(chéng )意よりも、寝床ねどこの中のぬくもりのほうがは(📈)るかにたいせ(🔵)つだった(💸)のだ。あたたかい寝(📢)(qǐn )床(chuáng )の中で、(🥫)うつ(🚋)ら(💇)う(🌟)つ(🐻)ら(🧒)と(🐌)、できるだけ眠(☔)ね(🍰)む(🌟)りを(🌦)引きの(👓)ばすことを、(🆗)人間の誠(ché(🍮)ng )意以(yǐ )上(shàng )に、(🎵)たいせつにする心、これ(🆓)は決(jué(🌝) )し(🗡)て深い心(xīn )だ(🆖)とはいえまい。……(🥤)もっとも、君らの中に(🛢)は、内心それをいく(🏾)ら(🐫)か恥じて(🚧)いたものも(📟)、お(👌)そ(👴)らく幾人いくにんかはあった(🚯)であ(🔗)ろう。気(qì(🏻) )が(🐊)とがめるとい(👿)った(🆕)程(chéng )度なら、ある(🏉)いは君(jun1 )らのすべてが(😢)そうで(🗼)あっ(🚤)たのかもしれない。しかし、それも結(jié )局(jú )は(📉)何(👃)の役(🏐)に(🗜)もたたなか(🍾)ったの(🍡)だ。では、(👎)なぜ役にたたなかっ(📤)たのか。今、君らに真剣しんけんに考え(🛩)てもらいたいのはこの(🦃)一点(🕰)だ。――(💳)」
「気がついてい(🚦)るなら(🔝)、すぐそう言(😑)(yán )って(🦍)くれ(🏘)た(🚍)らよか(❕)りそうな(🍏)も(🛃)の(💒)だ」(🖌)と、そんな不平をも(🎌)ら(🚽)すもの(🔐)もあっ(👄)た。ま(🦀)た中(zhōng )に(💸)は(🎤)、「先生(😈)は要するに(🆕)指導者でなくて(🐆)批評(píng )家だ」など(🍆)と、した(🌻)り顔に言う(🚜)も(🦊)のもあった(🍟)。しかし(🕺)日が(🌓)たつ(📒)につれて、しだいに(🔝)かれら(💫)の(👥)間に取(👃)りか(🆔)わ(🔝)さ(🐫)れ出した(🌊)のは(🧔)、(💸)「ひ(😫)まなよ(🎈)うで、いやに忙いそがし(😘)い」とか、(🏬)「しまりがないようで、(🛑)変に(⚡)きびしい」とか、そういったちぐはぐな気持ちをあ(🖐)らわす言葉だった。
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