日本《黒人 ポルノ》2行目ライン
黒人 ポルノあらすじ
「(⛔)けさの(🏸)板木(🕗)(mù )ば(🖍)んぎの音(📜)(yī(👿)n )、どう(💂)でした？」
「(🌡)次(cì )郎さん(🍍)の板(bǎn )木の打ちか(🉑)たには、行(háng )事(shì )の性(🈴)質や、(😂)そ(😕)のときどき(🌙)の必要(🐀)で、少しずつちがった調(🗻)(diào )子が出ま(🙁)すわね(💼)。あたしは、(🙊)それがいいと(📍)思いますの(🚘)。そ(💱)れでこそ、(🔃)そ(🐷)の(🥁)とき(🍈)ど(🔶)きの(🎧)気(😣)分が出(😂)るんですもの。板木だって、打(📫)(dǎ(🍒) )ちかた(🕢)次第(✴)しだいでは芸術(shù(🧡) )に(🐚)な(🏰)りますわ(👒)。あ(🤤)たし、次郎さんの板木(mù )の(🗻)音を(🎧)き(🏗)いていると、(🛢)いつ(👏)もそう思いますのよ。先生には叱(chì )しかられるかも(🍳)しれないけ(🐄)れど(🏮)、今朝(🌳)の打ちかただって、頭(🐋)かぶ(🉑)せにわるいと(🎧)ばかりいえ(🎪)ないんじゃな(🥐)いかしら。」
「何(hé(🛅) )しろ紳(📑)(shēn )士(shì(👦) )しんしだからね。」
次郎は近(jì(🍊)n )づ(🕌)いて(🐁)行って声をかけた。
大河は、それ(👔)でも同じ調子で(🈯)打ちつ(⏭)づ(🍃)けながら、
(🚨)次(👶)郎は、先生(🛵)(shēng )の言葉(yè )がますます激(jī )しくなっていく(🖇)の(🍀)に(🏙)おどろいた(🏧)。先(🌦)生(🕢)は、あるいは、昨(zuó )日の(😘)入(👇)塾(shú(🚴) )式(shì )に(🙂)おける(🚕)平(píng )木中(🐷)佐の(🔦)影響えいきょうから(🤔)、できる(🐗)だけ早(zǎo )く塾生(🍩)た(☝)ちを救い(🈷)出そうとしていられるのかも(🍨)しれない。しかし、それにしても入(🗼)塾し(😲)たば(🌸)かりの青年た(🍿)ちに話(🏪)(huà )す言(👊)葉として(📠)は、あまりにも(⚡)激(🌭)しすぎ(🧑)る。こ(🕹)れでは(🛅)かえって逆効果(🔼)を生むのではあるまいか(😴)。
「うらま(🏒)れやし(🛰)ま(🌯)せ(🏮)んか。」
「なんだか、ひどく(🏒)叱しかりとばされて、(🕣)やっ(🎚)と起(qǐ )きた、とい(😧)ったぐあいですね。」
かれは、自分(🎃)の(💺)部屋の掃除をすますと(🍯)、そっと事務(👂)室と(🥍)の間(⛏)の(😍)引き戸を(🤦)あけた。いつ(🔎)もなら、そのあ(⛵)とすぐ事務(🥪)室(🙀)の(🤝)掃除(🐜)(chú )に(🖼)とりかかる(🤗)順(shù(🌙)n )序(⛲)だったが、しばら(📴)く敷居しきいのとこ(🌋)ろ(🈶)に(🥩)突っ立っ(👈)て耳をすました。それから、足(🎠)音をしの(😰)ば(🔯)せるようにし(🤹)て入り口に近づき、ド(🍮)アを細目(🔨)(mù )にあけて、板(🚌)木のほうに眼を(✅)や(🚇)った。板木は(🕙)、事務(wù )室前の廊下ろうかと中廊下との角に、斜(xié(🎗) )ななめ向(💞)きにか(🖱)か(🤚)っていたのである。
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