実際そ(🎸)れは師範生徒か(📗)ら(💘)でたうわさである、師範生徒は中(🏢)学生にくらべ(😺)ると学資も少ないし(🐱)、ま(🚕)た富(👠)(fù(🎣) )める父兄をもたぬ(🍶)ところからなにかに(📉)つけて不(bú )自由勝ちで(🅾)ある(🐭)、それに反(🚻)し(💕)て中学生は多く(🚿)は相当の(🌫)資産ある(🏞)家の子(📕)(zǐ )である(🚡)、かれらは(🐴)自由にぜいたくなシ(🎲)ャ(😝)ツを買い、ハイカ(🔠)ラな文房(fá(🥫)ng )具(jù(🈳) )を(🎾)用(🚘)い、活動や芝居など(📧)を見(jiàn )物し、洋(yáng )食(🌊)屋へも出入り(🏖)す(🐕)る、そうさせ(🥃)るこ(🤡)とを不(bú )純だと思(sī(✴) )わない父(🥎)(fù )兄が多いのである。
か(🦆)くのごとく無(wú )知で不行儀な(🔂)客を(🚗)相手にするのだから興(👵)行師(🕤)(shī )もそれ相当に(🍉)不親切をつくすことになる。
じっ(🍂)と(🚝)目を(🐹)閉とじて祈念す(😥)ると(🐜)ふしぎに(🕉)も勇気(🧦)が次第(dì )に全身に充満する(🌭)。朝(cháo )飯(🍊)をすまし(🛰)て塾へゆ(🏯)くと安(🚽)場(chǎng )がすでにき(🛩)てい(💱)た。一分(fè(🔼)n )時ぷんじの違(wé(🐗)i )いも(🏧)なく(🌴)全員がうちそろうた。そ(🧕)こで先(♏)生が先頭に(🏤)なって(📯)調神社つきの(🎏)みやじんじゃへ(🥊)参詣す(🕍)る、それから例(lì(🤘) )の空あき地(dì(🦐) )ちへ(🔣)で(🤜)て(🈸)猛(mě(😩)ng )烈(👺)(liè )な練(liàn )習をは(✏)じめ(🎭)た。
「き(🍽)みは大事なことをわすれて(❕)る」
「いやいや」と安場は(⏺)頭を(🤛)ふっ(📲)た(🍏)。
柳(liǔ )がダイヤ(🔳)モンドに立ったとき群集(☕)は一度に喝(hē(🌚) )采かっさいした。実際(🍑)(jì )柳(🥒)の風(fēng )采、その鷹揚(🔼)(yáng )おうような態(tài )度はす(🐗)でに群(🎠)衆(👐)を酔よわした。それに対(🤝)(duì )して小(🌬)原の剛健沈毅(yì )ちん(🆓)きな気宇きう、ふたりの対(🚲)照はた(🏞)まらなく美しい(🐇)。
「そろそ(🔵)ろい(🛹)い時分だよ(🖲)」
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