フェラ 動画《98 えろ》2行目ライン
98 えろあらすじ
「う(🚠)らまれや(🥩)しませ(🦄)んか。」(⛸)
(🤬)かれが(🌒)、便所に通ず(🥥)る廊下の角(jiǎo )を(🙊)まがる(😒)と、(🎙)一段さがった入(🕕)り口(♎)(kǒ(🔝)u )のたたきの上(shàng )に立(🚗)って、何かし(🤙)き(🔶)り(⛩)と(⬜)声高こ(🥟)わだかにが(🚆)な(🙁)り(Ⓜ)たてている一(🧚)人の塾生が(🎰)いた。見(🏘)ると(🍽)、飯(fà(🦐)n )島(dǎo )好(⏬)造(✔)だった。
次郎(láng )はぎくり(😧)として、う(🈸)ま(😝)く返事(🎭)が(🧙)できなかっ(🕝)た。大河のにっと笑った顔(yá(🔕) )と、その時(🚑)言った言葉とがあらた(🐋)めて(🌰)思い出(🐡)されたのだった。かれはしばらく眼をふせて(🙃)い(🤖)たが、
次郎は、朝倉先生が、開塾(🆑)最初の朝(cháo )の訓(👰)話くんわで、これほど激(jī )はげしい言(💦)(yá(🧐)n )葉(🥟)(yè )をつか(🕸)って(🌋)、真(zhē(🍽)n )正面(👓)から塾生たちに(📧)非難を(👘)あ(📥)びせかけたのを、こ(✊)れまでにきいた覚(🗺)(jià(🕕)o )えがなかった。か(👏)れは(🐜)、まだあとに残(cán )されている自分へ(🍜)の非(🦌)難が、(📐)どんな言(💦)葉で表現(✨)さ(🔳)れるかを、身がちぢ(🏆)まる思(💰)いで(🏒)待(dà(💻)i )っていた。
先(xiān )生は(👔)、そう言って、次(🍶)(cì )郎に目くばせした。次(cì )郎(💖)は待ちかまえていたように、自(zì )分のそばに置(🤢)いてい(🎡)た紙(🧙)(zhǐ )袋かみ(🐤)ぶくろから、ガリ(🐙)版(🕑)(bǎn )の印刷物(🆙)を(🛩)とり出して、みんな(🐹)に(🐚)配(👧)(pèi )布した。
いそいで、寝巻(🔶)ねまきをジ(🏰)ャンパーに着かえ、(🏏)夜(yè )具を押し(🔁)入れにしまいこむと、ぞんぶんに窓をあ(🏜)けた。風はなか(🏯)ったが、そとの空気が(🚯)、針先は(🔓)りさきをそろえたよう(🔑)に、顔い(🗳)っぱいにつき(🖱)ささった。
次郎は(💢)、(🍎)朝倉(cāng )先(xiā(🆘)n )生ら(😯)しくない詭弁きべんだと(🤮)い(🏖)う気(🐠)がし(🍣)て(🆔)さびしかった。かれは語気(🎰)(qì )を(🕳)強めて言った。
朝倉(cāng )先生(🖱)は、かつて次(🏬)(cì )郎に、「現在(🥅)の日本の指導層の(🥥)大(dà )多(⛩)数は、正面(🐉)か(🗽)らは全く(🧙)反対(duì )のでき(🛎)ないようなこ(❤)とを理(lǐ(👲) )由にし(🎞)て、自(🛷)分たち(🔬)の立場(🖼)を正当化(😘)し(🏈)たが(🤝)るきらいがあるが、そうしたずる(⛑)さは(📘)、ひと(⛽)り(🔁)指導層だ(🏍)け(🎬)に限(🔋)ら(😭)れたことではないよう(🆒)だ。たいていの日(🥜)(rì(📴) )本人は、何かと(🤨)いうと、表面堂(táng )々とし(💕)た理由(🤜)で自分の行動(🗑)を弁護(🧘)したり、飾かざったりする(😫)。し(🚕)かも、(🍩)それで他(tā )人をご(🏘)まかすだ(😖)けでな(🐃)く、(🤩)自分自(zì )身(🗼)の良心をご(🥖)まかして(🍷)い(🈯)る。それをずるいなどとはちっとも考(🏐)(kǎo )えない。これは(🦖)おそろしいことだ。友愛塾の一(🐾)(yī )つの大(🦅)きな使(🀄)命は、共同(🥚)生活の実(📡)践(jiàn )じっせんを(📱)通じ(🥊)て、青(🤮)年た(🌔)ちをそうしたずる(😻)さから(🚠)救い、真(zhē(🏃)n )理に対してもっと(🎪)誠(💳)(chéng )実な(🚥)人(🎫)間(🎆)に(🌇)してやることだ。」と(😄)いう(😺)ような意(🔤)味のことを(🎾)、いったことがあったが、次(cì )郎は、便(biàn )所(suǒ(💽) )の中から、飯(📄)(fàn )島のうしろ姿を見おくり(🏥)ながら(🙀)、その言葉を思(sī(🤣) )い(🉑)おこし、今さら(🈹)の(😨)ように(🎧)、大(🥫)きな困(kù(🕢)n )難にぶっつかったような気がし(🚮)た(🏰)のだった(🅿)。
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