フェラ 動画《ローション クリ》2行目ライン
ローション クリあらすじ
「よしッ、ぼく(🌌)はかならず反(➡)(fǎn )省(🌿)さしてみせ(🏪)る」
「(🖌)柳！」
「チビ公の(🎵)や(🥋)つ、どうし(🛃)て(🎶)おれの(🗿)球をあんな(🌉)に打つ(💙)ん(🚲)だろ(🛹)う」
「女と(♑)合(hé )奏(🌔)し(💿)たり、手紙をやりとりす(👭)る(👏)のはどうだ」
(💓)見物(wù )人の拍手(shǒu )の音(🏉)の中でわ(👻)れがねのよう(🥛)にどなったものがある(📈)。
「勝ちました」と安場がいった。
「(📖)手塚！ 手塚！」
光一の真(zhēn )剣(jiàn )な態度(🐞)は一同の心(💱)を動かした(📕)。
「そうだ、金があって時間があっ(🤓)て学(🦉)問するもの(🐋)は幸(xìng )福だ、わし(💋)の塾(🔺)じゅく(🚶)の生徒(tú(🌨) )はみん(🐿)な(🏏)不幸(🚆)な(❇)やつばか(⛩)りだ、同じ土地に生(🎠)まれ(🧢)同じ年ごろでありな(🤯)がら、ただ、金のた(😻)めに甲(jiǎ )こうは意気揚(yáng )々(🆎)ようようと(💓)し乙おつは悄然(rán )しょうぜんとする、こんな(🥘)不公(🧒)平な話(👾)はな(🎐)いのだ、いい(✴)か安(🥦)場、(🗽)そこでだ(🌜)、わし(♉)は生徒共(⏪)の肩身を広(😑)(guǎng )くさして(🕸)やりたい、(😘)金ずくではかなわな(⛽)い、かれら(💛)の学(🔤)(xué )校は洋風の堂(tá(🤔)ng )々たるものだ、(🙆)わし(🗞)の塾じゅ(⏱)くは壁(bì(🐟) )が落ち屋根がもり畳(⤵)たたみ(🌬)がぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも(🎡)小さく(🐛)なって(🐿)し(🔕)ょぼ(👍)しょぼし(🏏)ている(😯)、だか(👍)らせめて(😎)野(yě )球でも(🥃)いいか(🗑)ら一(🐒)遍(biàn )いっ(💼)ぺん勝(shèng )たしてやりたい、(🥦)実力のあるものは貧富にかかわらず優勝(🎩)者になれ(♐)る(🌑)ものだ(🎐)ということを(🍾)知(🗃)らしめたい、師範生(🏰)も中(zhōng )学(💂)生も黙(mò )々生もくもくせいも同等の(🍹)も(🤱)ので(👞)あ(💹)ると思わせたい、(🐝)大(🔧)手(🍤)をふ(🕞)って町を歩く気(qì )にならせ(🏹)た(🎲)い、だからどう(🔧)し(〰)ても今(jīn )度は勝(⏩)たねばならん、わしもこ(🌓)の年に(🎼)な(🤜)って、なにを(❔)くるしん(🐥)ですっ(👒)ぱ(🚨)だかに(🚘)な(⛓)って空あき(🎆)地(dì(🕶) )ちで(🙊)バット(🔬)を(🙌)ふり生徒等(❇)を相手(🧗)に遊(💛)んでい(🐯)たかろ(🍶)う、生徒(tú )の自尊(🧙)(zūn )心(xīn )を養成し(🌥)た(👝)いため(🎡)だ、そ(🅾)うして一方におい(🍲)て町の(🚱)人(⬅)々や官学(♐)崇拝者を見(jià(🍘)n )かえしてやりたいためだ、野(yě(🕌) )球の勝敗は一(yī )小(🏥)(xiǎo )事だ(💖)が、ここで(🕧)負(fù )ければわしの生徒(tú )はま(🤴)すます自尊心を(💋)失(♓)い肩(💡)(jiān )身を(➕)小さくす(🅱)る、実(🤞)に一(yī )大(🐍)事件だ、なあ安(🎧)(ān )場、今度こそは(🎅)だ、な(🤘)あおい(🙊)、し(🚙)っかりやって(❣)くれ」
いま(😀)かれは臍下せいかに気をしずめ、先(🎃)生(🛬)のバ(🍥)ットをさげて(🏇)立ったとき、はじめ(🏠)て野球(🥍)の意(🍥)義がわかっ(🌅)た。
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