学士(shì )はチビリチビリや(😀)り(🤗)ながら、(💂)言(yá(💬)n )葉(🌽)を継いだ。
高(👑)瀬はこの(🍬)人(rén )が来ると(😻)、百(Ⓜ)姓画(🛀)家えかき(🗳)のミレエのこ(🛅)とをよく持出した。そ(🈴)し(🈲)て泉から仏蘭西フ(✨)ランスの田(🚽)舎の話を聞くのを(🔵)楽(lè )み(🍪)にした。高(🍺)瀬(lài )は泉が持(➡)っている種(🌾)々さまざまなミレ(🦋)エ(💤)の評伝を借りて読み、時に(😧)はそ(☝)の一節を泉に訳して聞(wén )かせ(🐝)た。
「どうでしょ(🌒)う、高瀬君(🛬)、今度塾へ御願いし(🕐)ま(🚈)した伜せがれの奴(nú )は。あれで弟(dì )と違(🎵)っ(🏭)て、性(👺)質は温(wē(🍓)n )順(shùn )すなおな方(fāng )なんです(✨)が(🕔)ネ(💼)。あれは小学校に(🦓)居る時(✂)代か(🤡)ら図画(🐜)が(🍴)得意でして(😉)、その方(fāng )では何(🚵)(hé )時でも(🏉)甲を貰って(🚅)来(🚃)ました(🍥)よ。私(🛬)が伜に(🏽)、お前(🕎)は何(hé )に成るつもりだ(🌨)ッて聞きましたら、僕(🎂)は(🐫)大きく(👏)成(👃)ったら、泉先(➗)生(shēng )のよう(🚛)に成(chéng )る(❤)ん(😡)だなんて……あれで物に成りましょうか(🖐)……」
何処で教わるとも(🆘)な(🛤)く、鞠(🍂)子(zǐ )はこんなこと(📉)を覚(jiào )えて来て、(🚫)眠る前に(🌪)家(❣)中踊って歩い(🚁)た。
「そう言(🎫)(yán )えば、奥(🆎)(ào )さんはお幾(📜)つです(🥢)。女(🚕)(nǚ )の(🌌)方の年齢としとい(🍀)う(😪)ものは、よく分らな(🏅)い(🆙)もので(🔚)すネ」(🚧)
「宅(🌙)(zhái )じゃこの通(🔉)り朝顔狂あ(🔧)さがおきちがいですから、小(😒)諸(🎎)へ来るが早い(😈)か(🥁)直ぐ(🌬)に庭中(🍾)朝顔鉢(🍸)にしち(🔃)まいました――この棚は音さんが来て造(zào )っ(🔍)てくれましたよ――まあこんな(🛄)好い棚を――」
誘うように言う学士と連立って、高(gāo )瀬は(💞)やがて校舎(shè )の前(🔙)の(😝)石段を(👃)降(🐊)りた。
この高瀬が僅わずかばかりの野菜を植え(🖖)試(shì(🕳) )みようと(😘)した畠からは、耕(gēng )地つづ(👶)きに商家(🤑)の白(📋)壁などを望み、一方(fāng )の(🏃)浅(👚)い谷(🦃)の方(✡)に(👯)は水車小屋(🎈)の屋根(gēn )も見(👪)えた。細(xì )い流(liú )で近所の(🛺)鳴らす鍋(guō )なべ(♋)の音が町(dīng )裏(🎉)らしく聞(wén )えて来(🆎)るとこ(🖼)ろだ。激(jī )しく男(ná(🔕)n )女(🛤)の労(lá(🧣)o )働(dòng )す(👧)る火山(shān )の裾すそ(🥡)の地(dì )方(🅾)(fā(🎰)ng )に、(🏟)高瀬(là(㊗)i )は(🌾)自(🍄)分(🔘)と妻(🌆)とを(🚡)見出みいだした。
「(👂)一寸(🤰)気(🕴)(qì )が(🥎)着(🍏)(zhe )かないで(🔮)しょう。これには(💨)そもそ(📮)も歴(lì )史が(💅)ある――ベ(😵)エスの記(jì )念でサ」
「一寸気が着かないでしょう。これにはそもそも(🐻)歴史(shǐ )が(👅)あ(🐒)る(🌵)―(🍴)―ベエス(👮)の記(💕)念(📛)でサ」
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