「(⏹)しかし、ぼ(🌒)くか(🎍)ら先生(shēng )に(⛏)そ(🔅)う申し(🚕)て(🎱)おいたんじゃありませんか。」
「な(🦉)んだか、ひどく叱しかりとばされて、やっと起きた、といっ(🌀)た(🤖)ぐあい(🆙)で(👞)すね。」(📱)
次郎は、(🏼)朝倉(cāng )先生(🍩)(shē(🍕)ng )らしく(❌)ない詭弁(bià(🐈)n )きべんだという気がしてさびしかっ(🐽)た。かれは(🎥)語気(⛵)を(🤫)強めて言(🍝)った。
「ぼく……もっと……考えてみます。」
消(xiāo )燈(📗)まで、こ(✂)れといってとりたてていうほ(🐈)どの変わった(🙄)こと(🚿)もなかっ(🖍)た。し(💏)か(📢)し、(👣)大河無門が、(🥗)か(🤖)れ自(👀)身の(💥)希(⛩)望に(🛏)反(👉)し(📯)て、あまりに(🌾)も早くその存(🈳)在を認められ、み(⬜)んなの注(zhù )目の的(de )になったという(🍿)こ(☝)と(📈)は、この塾(shú )にとって、(🗽)よかれあしかれ(🧟)、決し(💛)て小さなできごとで(🚯)はなかっ(🔱)たとい(💂)えるで(🔥)あろ(🌮)う。
「(🗻)そ(🎍)の心(🧙)(xīn )臓に(🎛)負けて、い(⏪)やいやな(🧐)がら全員(yuá(🐬)n )一致(🔄)(zhì(🐇) )い(🆖)っち(😡)の推(🖖)(tuī )薦す(🌥)いせんをやったとい(🔌)うわけか。」
先生(🎆)は、そう言(🌚)(yán )って、(⛹)次郎(láng )に目くばせし(🐴)た。次郎は待(🆒)ちかまえていたよ(➗)うに、自分のそばに(🕢)置(zhì )いていた紙袋かみぶ(🐎)くろ(🌷)から、ガリ版の印(🤘)刷(🛥)物(⏯)をとり出して、みん(⤴)なに配(🐅)(pèi )布した(💮)。
「もっ(🥡)と考える(🌜)? ふ(🖨)む。腑(fǔ )ふに落(🚻)(luò )ちな(🚰)ければ、腑に落ちるまで考えるよ(🎒)りないだろ(🤢)う。自分で考えないで(📍)、(⛪)人(🥐)の言うことをうのみにする生活なんて、まるで意(💒)味がないからね。」
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