次郎(láng )は、(👨)その光景を見る(🥝)と、これからどう(🦎)したもの(🛸)か(🛫)と考(🆚)(kǎo )えた(🗡)。もと(😡)の位置(🐄)に(🏺)帰(🖕)る気(🥎)(qì )には、と(👃)て(🚺)もな(👉)れなか(🕥)った(🥎)。かといって(🥪)、いつ(🎆)までもその(💳)まま立(lì )ってい(🆗)るわけには、なおさ(🛬)ら(🍔)いかない。彼は、しばらく、じろじろと周囲を見(jiàn )ま(🔄)わ(🕠)して(🆑)いたが、(🐲)ふと目(mù )のまえに(👕)、ふみ(💪)にじら(🍃)れたようになってころがっ(🚝)ている(🗜)帽子が眼(🕚)についた(🥅)。それは、(🥤)彼(🌫)がつい(⭐)こ(🌗)ないだ(🙍)父に買っ(📕)てもらった(🥕)ばかりの(🔜)、(🍟)そして、きのうはじめて、組主(zhǔ )任の先生に渡(🤶)さ(💳)れ(🎗)た新(xīn )しい徽章をつけ(👶)たば(🔖)かりの、彼の制帽(🈲)だ(🦉)った(😰)。
「理窟を言うな!」(🗝)
「(🈷)それ(🅱)を生意気だって難癖(😽)をつけた(🌈)と(🅾)すると、五年(🈷)生も実際へまをやったも(🖲)んだ。頭の程度が(🀄)うかがわれ(📚)るよ。」
一(yī )六 葉書
彼(bǐ )は、しかし、彼のそうした孤(🐭)(gū )独をたいして淋しいとは感(❇)じていなか(🌱)った。また、憤りや(👸)侮蔑の念も、たびかさな(🤫)るにつ(🏹)れて、次(👕)弟(🎶)に(💅)うす(👨)ら(🏾)いで行き(🥁)、あ(🏰)とでは(👌)、かえって(💎)、(🏓)同級生に対して憐憫(🦓)に(📟)似(sì(🌉) )た感(🌥)じをさ(💷)え抱(bào )くようになった。こ(🌁)うした(♊)感情(qí(📒)ng )の変化は、彼にとって(📹)、元(🥅)(yuán )来(lái )さほど(👅)不(🍥)自然なことではなかった。それ(🥅)は(👠)、つま(🤭)り、彼が(🍤)かつて算(suàn )盤そろばん事件で、弟の俊(⛺)三(sān )に対(duì )して示した感情の変化と(🧡)、同じ(😤)ものだったので(🕊)ある。
「す(📌)ると、あい(🔅)つらに(🤵)ぺこ(🕞)ぺこする方がいいんで(🍈)すか。」
「恭ちゃ(💫)ん、(🤸)何か(🥅)聞(wé(🕍)n )いた?」
「よせ! そ(🛏)んな議論(🚢)をしたっ(🐣)て、なんの(🙊)役に立つん(🆑)だ。」
「僕だって(📃)、なぐられ(🌀)るの、いやだよ。だから、自(🏊)分のことっ(🐱)きり考(kǎo )えないでいいんなら、五年生(shēng )の(🥠)ま(🏎)えで、(🔻)も(😯)っと(🛎)おとなしくしていたんだ(⏭)よ。」
次郎(🍁)は(🦎)、そう言(yán )わ(🎱)れて、まだ何か言(💱)い足(✅)(zú )りない様(🎑)な気がし(🕊)た。そしてち(🔫)ょ(👎)っ(🙋)と(👮)考(🔬)えてか(🌖)ら、
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