「いいです、う(🛀)る(🙈)さ(🌎)くたって、卑(bēi )怯者になるより、よっぽどましです(🧛)。」
「何(☕)(hé )?(📱) 見ていた(🥥)!」(🐻)
(📁)彼(🔒)(bǐ )は、いつの(😢)間にか、演説(🤰)でもするような(😯)態(tài )度になって、つ(🐋)づけた。
五(🧝)年生(shēng )全(🐇)(quán )体がざわめき立って(🤔)いるのをう(❄)しろ(😽)に感じながら(🛷)、次郎は(🈴)も(🐘)う渡(dù )り廊下を二三間(🧞)ほども歩いていた。
「そ(🐬)う(🥍)か。で、どうす(🍭)る(➕)んだ(😄)い(🍹)、これから?」
「だから、よけい偉(wěi )いんだよ。」(🤦)
「そりゃあ、知ら(🦕)んだろう。」
次郎が本校舎の前(🌫)まで来ると、ちょうど(⬆)職(🚞)員会議が終った(🕛)ところ(🐝)ら(🐃)しく、先生た(🥊)ちがぞろぞろと玄関から(🍭)出て来ると(🛁)ころだった。彼は先生たちに顔を見ら(🚏)れるのが(🛀)いやだっ(🐏)たので、校(🔘)舎の陰にかくれて、(🧕)人(🚷)(rén )影(yǐng )の(🔫)見えなくなるのを待(dà(🚦)i )つこと(🗃)に(⬆)した。
「さ(🍱)っ(😯)そく会(huì(🔂) )っ(🈴)てみ(😽)たく(👚)なったね。今日、君(jun1 )の家(🥒)に行ってもいい(🌙)か(🍞)い。」
次(cì(🈚) )郎と詩、―(🎁)―読者の中には(🎐)、この(🎊)取(qǔ )合わせを多(duō )少(shǎo )滑稽だと感(gǎn )じ(🎱)る(🕴)人(🎭)が(🔈)あ(🚀)るか(😆)も知(🎳)(zhī(👌) )れ(🦔)ない。な(⛳)るほど、次(cì )郎は、詩(🐉)を解するには(🐊)、こ(🕒)れまで(🙁)、あまり(💿)にも武勇伝(♊)的(de )であり、(💥)作為的であったといえるだろう。
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