「誰(shuí )だ」
「(♈)広岡さんも今、上田(⏭)で数学(📏)(xué )の塾を開(🧖)いてま(➰)すが(😇)、余程の逆境でしょう……まあ、私(👣)共も先(😺)生に同(🍉)情して、(👐)いくらかの時間(🐤)を助(🦂)(zhù(❕) )すけに来(🗓)(lá(🐬)i )て頂(🖌)くことにしたんです……(🦊)そ(🍽)れに、君(🍈)、吾(🚊)々の塾(🏖)(shú )も中学(🛵)の設(shè )備をして、認(✉)可(kě )でも受(🦎)け(➿)ようとい(😞)う(💳)には、肩(jiān )書(shū )のある(🌶)人が居ないと一(yī )寸(♊)ちょっとこ(💦)れで都(dōu )合(hé )が(🥥)悪(è )いから(🗻)ネ」
学(🌅)士は「ウ(🐘)ン、高瀬君(🔛)(jun1 )か」という(💞)顔(yá )付で、店頭みせさきの土間に居る(✏)稼かせ(😃)ぎ(🤐)人らしい(🉑)内儀(🌩)(yí )か(🚎)みさんの側へ行った。
学士は(🏉)「ウン、(🥁)高瀬君か」と(🌎)いう(🖋)顔付(🔉)(fù(💖) )で、店(dià(🈳)n )頭みせさきの(🦀)土間に居る稼(jià(🏜) )かせぎ人らし(🧕)い内儀かみさんの側へ行った。
「先(xiān )生、虫じゃいけませんか」
「まだ私は(🙂)老眼鏡には(🐁)早過ぎる――ヤ、これは驚いた(🤳)――(🛳)こ(🥗)う側へ寄せたよりも、すこし離した(⛓)方が(🍉)猶よく見(🔯)えますナ――広岡(gā(📎)ng )先(🍲)生、いかが」
ある(🌝)日、高瀬は受持の(💵)授業を終っ(😫)て(🚎)、学(xué )士(shì )の教室(🏈)の側(🔔)を通(🚗)った。学(🍜)士(🎂)も日課を済まし(🔛)たところであ(🐝)った(🍧)が、まだ机の前に立って(🔃)何か(🧔)生徒に説(shuì )明し(🥍)ていた。机の上(🗜)には大(🧙)(dà )理(🔲)石の(🎓)屑(🗻)(xiè(🧐) )くず、塩酸(🌿)(suān )の壜び(🔃)ん、(💢)コップ(🥄)な(🐃)どが置いてあった。蝋燭ろう(🚦)そくの火(🐌)も(🕴)燃(👧)えていた(🥏)。学(🏎)(xué )士は手にしたコップをす(🏁)こ(📬)し傾(🍼)(qī(🏟)ng )かしげて(🤑)見(📷)せた。炭素(🚟)がその玻(🌳)璃(lí(🏍) )板(🕠)ガラスいたの間から流れると(㊙)、(🕗)蝋燭(🌆)の火は水を注ぎ掛け(⭕)られたように消(xiā(🕗)o )え(🥌)た。
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