と、みん(🛢)なにきこえるような声(🙀)で言(🐈)いなが(😷)ら(🎙)、教壇(🤹)きょうだんをおりてかれのほ(🧠)う(🏻)に近づいて来(🌼)た塾生(🍹)があった。飯(fàn )島(🗞)で(🏉)あ(💿)る(🍑)。次郎は思わず苦笑(🏬)した。何(⏬)かむかむかす(💆)る(🍤)も(🕯)の(🤽)が、胸の底からこ(🤗)み(😦)あげて来(🚰)るような気持ちだった。しかし、か(🎳)れ(💾)はしいて自(🕌)分をおち(😨)つけ、(👵)
「その(🖐)心臓に負(🐆)(fù )けて、い(💇)やいやながら(🤳)全(🐃)員一致(zhì )いっちの推薦すいせんをや(😾)ったというわけか(📗)。」
かれは心の中で強(😼)く否定した。しかし(🥐)、否定した心そ(🐹)のものが、やはり、ふ(👓)だんの(🗣)秩序を(⛓)失った(👛)心(🌆)で(🧠)し(🏺)かなか(🍏)ったのであ(⬅)る。
「今のところ、平(píng )木(🚽)中佐(🐱)の影響(xiǎ(🥂)ng )え(✍)いきょうでど(👩)うこうという(🏩)ようなことは(👼)、全然(🍪)な(😑)いよ(✴)うに思います(🌽)。」
やがて、最後のひび(😞)きが、澄すみ(🧢)わ(🥦)た(🎉)った(🗻)空に消(xiāo )え入(rù )るの(🍙)を待って、(🍱)和(🤞)尚(🌤)は侍(shì(🍗) )僧じそうを呼(hū )んでたず(🕞)ねた。
そ(➡)のあと、八時から正(🚲)午(♟)まで、(🏛)「郷(xiāng )土社会と青年生活(huó(💹) )」という題(tí )目で、朝(🍔)倉先生の講(jiǎng )義(yì )が(🕡)あり、(😷)午後(😺)は屋外清掃せいそうと身(🔇)体(👫)検査、夜(🏣)(yè )は読書会や室内遊戯ゆうぎなど(♓)で(🐓)、開(kāi )塾第(🐚)(dì )一日の(🎄)行事が(✏)終(🛶)(zhōng )わ(✔)った(🤮)。
か(🕷)れは、掃除そうじをしながら、(📝)根気よく鳴りつ(⤴)づ(💱)けて(🔩)いる(🤳)板木の(🌟)音(🏞)(yīn )に、ふと好(🎀)奇心こうきしんをそそ(🚔)ら(⛑)れた。そ(📝)れ(🎪)は、(🍂)鳴りはじめ(🚑)た時刻がきわめて(🥞)正確(què )だったからばかりでな(🌺)く、その音の調子に(♉)何かしら落ちつきがあり、しか(➖)も(🐑)、(📟)いつ(🔝)までたってもそ(🦈)れが乱れなかったからであった。
大河(hé )は板(bǎn )木(mù(🚍) )を打(🖖)ちや(😸)め、けげ(🥨)んそうに(💄)次郎のほ(😛)うをふ(🆑)り向いて槌をわた(🍱)した。次郎(❌)は、(👂)すぐ大河(hé(🔹) )に代わって(👹)板木を打ちだしたが、その打ちかたは、一つ一つの(🌤)音が余韻(🦄)よいんを(🚸)ひくいとま(🥠)のないほ(🌹)ど急調子で、いかに(⛔)も業ごうをにやしているよう(😮)な(📸)乱暴(bào )さだった。
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