フェラ 動画《無理やり 種付け》2行目ライン
無理やり 種付けあらすじ
その時(shí )、教員室との間(🦔)の(🧚)戸(hù )ががらりとあいて、教(🈷)頭(🚴)の西山先(xiā(🍿)n )生がはいって来た。西(xī )山先生は、三角形(📂)のま(🔡)ぶたの奥(🏚)に小さな眼をい(📖)つも鋭く光らせてい(🤜)る先生だったが、この時(🛍)は(📑)いやににこに(✏)こしていた。手に小さな(🔳)紙(zhǐ )片をもっていたが、そ(🐝)れを默って校長に渡(dù )すと、す(♉)ぐまた教員室の方にひ(📽)きかえした。校長はその紙片を見て何度もうな(✖)ずいた。そし(🗝)て、それをもみ(🗿)くちゃにして机の下の塵籠(lóng )ちりかごになげこ(🚋)むと、(🖖)今までとはうっ(💵)て(🤼)変(🤵)(biàn )った(⌚)落(✝)(luò(🌇) )ちつ(📑)きぶりを見せ、ゆったりと椅子(zǐ )に腰をおろしながら言っ(🚭)た(♌)。「そ(⛹)うむ(🕉)きになる(🦗)こ(🐒)とはな(🤛)い。私(👘)はさっき(💧)も言(🐂)ったとお(😜)り君らの気(🤰)持には十分(fè(📚)n )同情しているん(⚪)だ。君らが血を流(liú(🛡) )し(✖)て書いたものをまる(⛵)でむだにす(🐸)るな(🕤)ん(🐓)て、第一、人間としてそんなことが(🌌)出(chū )来(㊗)(lá(🐃)i )る(🛷)も(📶)の(🤟)で(🙌)はない。幸(xì(🕘)ng )い今日(rì )は県(xiàn )庁に(🥝)出(🤐)掛る(💺)用(yò(🙈)ng )事も出(chū )来たし、知事(shì )閣下(📟)(xià )に直接お目にかかれる(🛄)かどうかはわからないが、学務(📁)課(kè )までにはこの(😫)願(❗)書を必ず出(🍱)してお(❗)くよ。それで、今度は私の方(fāng )か(🍅)ら(🏨)君ら(👦)に願(🏛)っておきたいが、(⚪)どうかみんなが落ちついて教室に出(📪)(chū )るようにしてくれた(🌒)まえ。変にさわいだりし(📄)て知事閣下の面目を(🍆)きず(👑)つけるよ(🐞)う(☕)なことに(🐀)なっ(🎌)ては、何もかもぶちこわしに(😬)なる(🎏)んだから(👿)。いいかね。
しまりのな(🎷)い口を半(bàn )ばひらいた(🍮)まま(💠)、ぽかんと(〰)して(💍)次(cì )郎のうし(🎵)ろ姿(😱)を(⏬)見(🕉)おくっていた馬(🍺)田は、次(🈺)郎(🦀)が十(📳)間(👄)以上(shàng )も遠(💕)ざ(🐫)かったころ(🍎)、つぶやくよ(🚻)うに「畜生(shēng )！」と叫んだ。そし(🤚)て帽(🚷)子をふり(🚴)あげて、(🎟)力(lì )まかせに(👃)自分の股をもう一度なぐりつけた。
四 いろいろの眼(yǎn )
次(🍂)郎は縁側(🍔)(cè )ににじり出(🅾)て(👴)、あぐらをかき、ぼんやり(🚨)庭を眺め(⬅)た(🏚)。午後(🌫)三(🏾)時(🏅)の日が、庭隅の夏(xià )蜜柑の葉を銀色(sè )にてらして(🎶)いるのが、い(🐷)やに(🔝)まぶしかっ(👲)た(😽)。
それ(🚜)によると、(🔔)血書(shū )の(🦕)ことは、もう昨(🥩)日の(🚊)う(🚵)ちに警(jǐng )察や憲(🏳)(xiàn )兵隊(🌜)の耳にも入り、県(xiàn )の学(👷)務課にも通報(🔩)(bào )されてい(🏷)たら(✈)しい。今朝(chá(🔽)o )はさっそくそのこと(😭)で(🌟)学務課(🔴)(kè(🧝) )の方から電話がかかって来た。校長(zhǎng )はちょうどその時四人(rén )の代表(biǎo )と会(📇)っている(🌤)最中だった(🦊)ので、教頭が(💿)代(dài )ってそのことを報(bào )告す(🔪)ると、で(👽)は(🏻)一応お(📴)だやか(🖼)にその血(🙅)(xuè )書を受(shòu )取(🍽)(qǔ )るがい(🖇)い。そして校長自身(shēn )そ(🙂)れを(🐃)もってすぐ県庁に出頭するように、と(💪)いう(🌨)こ(🤽)と(🥧)だった。教(jiāo )頭(🤰)が紙(zhǐ )片(piàn )に書(shū(🅾) )い(🎓)て校(xiào )長に渡したのは、そのことだっ(🍚)たに(🏏)ちがい(👺)ない、というのであ(🚀)る。
次郎はだまって馬田の(🧞)近づ(🧔)いて来るのを見ていた。馬(mǎ )田(tián )は(🍻)、(💋)次郎から二三(sā(🍡)n )歩のとこ(👌)ろで立ちど(🍴)まったが、その左肩は(🔟)ま(🌩)だつき出(chū )し(🅱)た(🐽)まま(🖐)だ(🍭)った。
「(💆)僕、(📋)道(🚗)江(jiāng )さんを、腕(🏯)力で(🛑)馬(mǎ )田に対抗させような(📵)んて、(🧒)そんな(🚾)こと考え(🤔)ているん(🍉)じ(🔘)ゃないよ。」
次(🔴)郎は、まもなく(☝)、せきたてられるよう(📼)にし(⭐)て、朝(🎬)倉先(⛹)生の門(😝)を出た。門を出ると(🔶)す(🌽)ぐ、彼はまえ(🚁)うしろ(🤮)を見まわした。それから(👍)、(🔄)曲り(🚱)角のと(📽)ころまで来て左(🚔)(zuǒ )右を見(jià(📀)n )、もう一(🔮)(yī )度朝倉先生(🐽)の門(mén )の(🧕)方(😲)をふ(🌹)りかえっ(🏊)たが、来(lái )し(⏬)な(🔧)に(💯)自分(🛵)の顔(yá )をの(🏄)ぞいた(💚)男は、もうどこに(🙊)も(🐶)見えなか(🐔)っ(🍐)た。
「しか(🎻)し(⏪)、私(🏢)はうれ(🤵)しいん(✋)だ(🕍)よ(👰)。私のために血書(shū )まで書(🏋)いてくれ(🌋)る(🕔)教え子(🎶)がいるの(🐻)かと思うと。」
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