「ホラ、校長先生!」母(🕴)がどなつた。
すると、一(💢)人(rén )が、
「貴樣、皆(jiē(📽) )を(🥩)けしかけた(🎓)ろツ!」(🈹)
その連(🤾)中は、お婆(pó(🍪) )さんなどにつか(⌚)ま(🥅)る(♌)と(🕔)、くど/\(🐿)暮し(🥐)の(😣)苦しい(➖)ことや(🛏)、自(✂)(zì(🍼) )分(fè(🍡)n )達(dá )の昔から(💫)のこ(♏)と(💺)などを口(🛫)説かれた。そして、「地(🚙)主(🆖)樣」になんか、どうか手荒い事をしないでくれと拜まれたりした(⏺)。「俺ん(🐫)どこ(🎙)の息(🚇)子(👐)ば、そつたら寄合ひさなんか出さないで、(💏)す(🐋)ぐ歸(🦒)れツて云つて(🥘)くれ。」と、頭から(🌍)、どな(⏺)られた(➗)ところ(🧘)もあつ(🍅)た。「碌なも(🖼)の(💷)に(🌗)な(🏎)らない。」さういふ處(🦉)は(🚜)何(🚷)んと云つても駄(🛐)目だつ(⌚)た。それから、皆(🕝)のする事を危(🔎)ぶ(💨)んで、「何(😎)んか、別にえ(🍬)ゝ(🚑)こどでもねえべか。」と(🙈)云つたり、「(🐀)失敗しくじつたらハ、飯の食ひツぱぢに(🔴)なるべし。」(🙁)と云はれた(🤝)りした。
母親が眼を(🔤)さまして(📬)、(💼)一寸枕(🎪)から(🕡)顏を(🙅)あげて、こつ(👤)ちを(📼)見(🐱)ながら(👝)云(yún )つ(⛹)た。源吉は火(huǒ )も、も(🥊)う燃え殘(cán )り(🐡)し(🍅)かなく(🌈)て(🦐)、自分が(🖥)寒くなつ(📤)てゐたのに氣付い(🥜)た。
(🕛)が、何時(🆔)の間にか、その生命(mì(🧟)ng )の(🔜)も(🛂)とでのやうな土地が、「地主(📉)」と(👇)いふものに渡つ(😁)てゐた。父親は、こ(🎴)とに、(🧀)死ぬ前、そのこと(🙈)ばかりを口に(👉)し(🐧)て、(🛒)グ(👊)ヂつて(🅿)ゐた。源吉(📟)は(🦆)、それをきく度(👃)(dù )に、子供なが(🤵)ら(📯)、父親(🕜)の(💢)氣持(🐉)が分ると思つた。源吉が地主(zhǔ )の(🦑)足にか(📝)じりつい(🔘)た(🚴)のは(🚗)、さう無意味(wè(🤑)i )な(🥪)理由からでは(😆)な(🚀)かつた(🤰)。「畑は百姓(🌥)のものでな(🚐)ければならない。」(🏗)さう文(➕)(wén )字(zì )通り(📍)はつきりで(📎)はなくても、こ(🈳)のことは、(🗯)源吉は十一(yī )、(👝)二(🐈)(èr )の(🦌)時から、父親の長(zhǎng )い經(jīng )驗(🦁)と一(yī )緒に考へてきて(🎬)ゐた。
「きつとえ(🥓)ゝことな(🥈)んて無いんだ。」母(mǔ(🦗) )親は鼻涕をすゝり上げ(😩)た。
由が裏口へ(🚵)出て行(há(🐣)ng )つた。戸を開けた拍子(🌒)に、いきなり雪が吹き(🚎)こんで(💼)き(🕰)た(💜)。源吉は(😨)まだ(✳)ひしや(💔)く(🖍)を、口の高さにもつた(👯)まゝ(🥞)、うつろな(🐣)眼(🧢)をして立(lì(🦀) )つて(⛵)ゐた。
一寸すると、遠くで(🐩)、馬橇の鈴の音(yīn )が聞えてきた。
幹部の百姓と、校長先生と(🍷)は(🔡)、すぐこの結果(✝)を、村中の百姓に一(🏼)時も早(zǎo )く(📰)知らせて(👚)、皆(jiē )を極(⛩)度に激(jī )昂させ、その滿潮(🔂)に乘(⛺)つた勢(shì )ひ(🥖)で、や(🚆)つてのけなけ(🏈)ればならないことを相(🚘)談した。――「鐵は赤い(🧡)うちに(👀)」! そして、(🔦)一方(fāng )、(🏙)先生が町(dīng )へ行(háng )つて、賣却(🛷)の交渉を濟ま(🖥)せて置(🗞)くことが、勿論必(🧗)要な(📶)緊(🍹)急(jí )事だ(🐝)つた。
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