「用が(🆘)ないか(🧟)らさ。」
「(😷)叔母さん(💤)、(👡)はいってもいい(🆎)んですか(🧢)?(😠)」(🤪)
と、(🍺)朝(😲)倉先生は、ち(🔮)ょ(🍎)っと思(sī )案(àn )しあんしていた(🌥)が、
次郎(🌾)は、ふし(🐫)ぎにも思い、いくらか(🤜)滑稽にも感じながら、歩(🛤)き(🕟)出そ(🛥)うとし(😾)た。が、そのとき馬田(🛴)の(🔜)ほかにもう一人(🤾)、彼の(👜)眼に(⚽)う(🤷)つ(🌊)った人(🕦)影があった。そ(🚧)れは、土手の(🏢)ずっと向こ(💨)うの(➰)方を小(☔)走り(🦁)に走っ(😀)て行(🧟)く女(nǚ(✖) )学生(shēng )の姿であった。その制(🗻)服(💘)姿(zī )は、(🧠)もううしろから見たの(🐚)ではちょっと誰(shuí )だか(🐿)判断がつ(🐨)きか(🕍)ねるほど遠ざかっ(🚞)ていた(🥪)が、次郎にはそれが道(dào )江だと(🌘)い(🥩)う(🌴)こと(🚒)が一目でわかっ(🐈)た。
「(💎)用(🛌)が(🏏)ないか(🎶)らさ。」
「え(🗜)え。し(🐵)かし、もう県庁(🍱)でも見てい(✍)るんでし(🍾)ょう。校長(zhǎng )先生(shē(🐾)ng )が県庁(tīng )にそれをもって行かれ(🚄)たそうですから。」
「じゃ(🌊)あ、(🛃)戦え(🌠)ばいい(🛍)んで(😾)しょう(🛑)。逃げてば(🤹)かりい(🌕)ないで(🥉)。」
「(🍒)君、やけに(🅱)なってい(❗)るんではないか(🌒)ね。」(🍕)
(🧖)そこまで考(kǎo )えて来(lá(📂)i )た(🦀)時に、ふと、隙(xì(😛) )間風のようにつ(🥐)めたく彼の頭をよぎった(🎟)ものがあった。それは、自分(fèn )た(🏕)ちの(🌅)運動が幸いに成功して、どうなり県(🌭)(xiàn )当(dāng )局の意志を(🚴)動(🔖)か(😑)し得たと(📖)して、先生は果(🙄)して留任を(🔂)肯がえん(🎌)じられ(♿)るだ(🛢)ろうか、という疑問で(🍇)あった。こ(♑)の(😘)疑(yí )問(😵)(wèn )は(💡)彼(bǐ )をほとんど絶望に近(jìn )い気持(🛸)に(🕴)さそいこんで行っ(🔕)た(❗)。先(xiān )生のお気(qì )質と(👯)して、(😋)そんなことが(🏫)出来る(🥪)はずがない。自分(💑)は、ただ一途(tú )に先(☕)生の留(liú(⛸) )任を目(mù )あ(🦂)てに、血書を書(shū )いたりして一所懸(xuán )命にな(🏀)って(🚯)いるが(🐸)、先(❕)生(💚)にしてみ(🔘)ると(🔋)、落ち(⛅)つ(🕝)くと(🍁)ころは最初からはっき(😀)りき(🉐)ま(🔱)っ(📔)ていたのだ。自分(⭐)はただストライキに口(kǒu )火(🔌)を与え(🏻)るために、そ(🍽)して先生(😋)の最後に泥(ní )を塗(tú )るため(🍗)にあの血(🦏)書を書いたのではなかったのか。
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