そ(🙏)う、そう、あ(🐍)る川の流れに添うていかだ(🐃)を(🌺)下(💓)す人(🍰)があったのもそ(💨)の一つで(🚐)す。それが材木(♒)の(📥)いかだ(🤐)でなしに、竹のい(♐)かだであった(🍯)の(🚍)もめずらしく思われたことを覚えています。土地(🍼)不案内な(👤)わたしも、その川(💾)について水上(shàng )みなかみのほう(🔮)へ進みさえすれ(🍢)ばいいと感づ(🙎)きまし(🗺)た(🚞)。だん(🚊)だん歩(bù )いて行くうちに、(🕳)川の水(shuǐ(💾) )は(⏹)谷(gǔ )底(dǐ )の下のほう(📸)に見えるよ(💁)うに(🈁)な(🔫)って、がけづたいの道へ出ました。
ど(🐵)うかして、も(🍷)っと自(🥓)(zì )分を新しくした(🉐)い。そう思っている(🕙)とこ(🕸)ろへ小(xiǎo )諸義塾(🎳)の話(🥣)が(🌧)あり(♑)まして、いな(🍹)か教師(⛎)(shī(🔎) )として(📓)出かけ(🔇)て(🌵)きてはど(🍲)うかと(🐚)の木村先生か(😧)ら(👻)の手(shǒu )紙(💎)をも受け取ったのです。
「自分も(🌸)、七十の年になっ(🔓)て、また世に出(🥢)まし(💽)たよ。」
かし(😺)鳥が(⛪)あ(⏲)いさつに来ました(🍇)。
二(🐅) チョンまげ
二 (📨)サ(👵)クソ(🏟)ニーの梅(⚾)
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