教員室(shì(⬆) )は以(📌)前(qián )の幹事室兼(🕎)帯で(🚵)も手(❇)狭な(🎃)ので、(🚒)二(👓)(èr )階の角(jiǎo )すみに(😞)あった教室(🤘)をあけて、そっちの方(📺)へ引(📴)越(🗯)した。そこに大き(🧟)な火(huǒ )鉢を置(🤷)いた。鉄瓶てつびんの湯(tāng )はい(🈵)つ(🏠)でも沸いていた。正木大(🖲)尉は舶来(lái )はくらいの刻煙(😱)草(⚓)きざみたば(🐷)こを巻きに来(🖼)ることもある(😅)が(💤)、以前(🚬)のよ(🔳)う(✖)には(😒)あまり話し(🏝)込(🙈)(rù )まない。幹(🗺)(gàn )事室の方に籠(🔆)って、(🌻)暇(xiá )さえあれば(✌)独り(🏔)で手習をした。桜(yī(🏸)ng )井先生(shēng )は用(🐭)にだけ来て、音吉が汲(jí )んで出す茶を飲んで、復た隣の自分の室の(🖊)方(🅰)へ(😽)行った。受持(chí )の時間が済め(🐶)ば、先(xiān )生は頭(🚍)巾ずきんのよ(🎢)うな(🔝)隠士風の帽(mào )子(🏌)を冠っ(🚄)て(🍠)、最(zuì )早もう若(📀)(ruò )樹と言え(🚠)ないほ(💨)ど鬱陶(🚗)うっとうしく枝の込(rù )んだ庭の桜(👔)の下を(😐)自分(🧣)の屋敷か(🥊)さもな(🌠)ければ(🦗)中棚の別荘(zhuā(🍦)ng )の(🚭)方(🆕)へ(🔬)帰って行った(♊)。
「高瀬(🧖)君(🕋)、まあ話(🈚)して行って下さいナ。こ(🔴)こは心易い家でしてネ、(🏋)それにお内儀(yí )さんがあの通(tō(🧦)ng )り如才(👗)ないでしょ(🎩)う、つい前を通(tōng )るとこんなことに成っちまうんです」
と学(♍)士が(🐦)言って、(🎸)数(📦)ある素焼(shāo )の鉢の中から短く仕(💡)立て(🛁)た「手長(zhǎ(📗)ng )」を取出(chū(🎢) )し(🛥)た(🔖)。学士はそれを庭に向いた縁側(cè(🚔) )のと(🍘)ころへ持っ(☔)て行った(🍒)。鉢(bō )を(🌬)中(🥥)に(🏟)し(🐇)て、高(📞)瀬に腰掛けさせ、(🎌)自(zì )分(fè(😥)n )でも(📃)腰掛けた。
(💡)塾(shú )の庭(🤦)にある(🤮)樹(🖼)木(🎗)の緑(🤩)も深(shēn )い。清(qī(📡)ng )すずしそ(🆕)うなアカシヤ(🦕)の下(🦅)には石(🌤)に腰(🎰)掛け(🏭)て本(běn )を開(👠)ける生徒もある。濃(👱)い桜(👋)の葉の蔭には土俵が出来て、そこで無邪(xié )気な相撲す(🏎)もうの声が起る。この(✒)山の上へ(🍈)来(lá(💁)i )て二(è(🔮)r )度七月(📌)を(🥌)する(🚃)高(gā(🌎)o )瀬に(👹)は、学校(xiào )の窓(👔)から見える谷や(🐚)岡(✌)が余程親しいもの(👨)と成って来た(🥇)。その田圃(pǔ )側(cè )たんぼわきは、高瀬(🐟)が行っては草(☔)を藉(📟)しき、土の臭気(🔺)にお(🏟)いを嗅ぎ、百(🙃)(bǎ(🎄)i )姓の(🚗)仕事を眺め、畠の中(zhōng )で吸う嬰(🥐)児あ(🤬)かんぼの乳(🏫)(rǔ )の音(📵)を(🗺)聞い(🛹)たりなどして、暇さえあれば歩き廻るの(🈺)を楽みとするところだ。一度消(💡)えた夏ら(🍋)しい白い雲が復た窓(😽)の外へ(🆎)帰(guī )って来た。高瀬(lài )はその熱(🚉)を(💢)帯び(👡)た、陰影(yǐng )の(🎢)多い雲の形から(🖱)、青空を流れ(🐴)る遠い水(📯)蒸気(qì )の群まで、見分けが(➡)つく(😢)ように成った。
「先生(🈵)、(🏫)虫じゃい(🏸)けませ(🤮)んか」(🗣)
「そう(🌉)言えば、仏(🎯)蘭(🐀)西(📎)の(🍸)言葉というものは妙な(🌮)ところに洒落しゃれを(🔡)含んでますネ」(🌁)
「(⛎)この辺は、まるで(🐱)焼石と砂(🐴)ば(✌)か(🔀)りのようなものでごわす。上州辺と違って(📤)碌ろ(🍥)くな野菜も出(chū )来やせん」(💔)
「これ、繁、塾の先(xiān )生が被(bèi )入いらしったに御辞(🔇)(cí )儀(📨)しないか(🌴)――勇、(📵)お前(qián )はま(🍄)た何だッ(🏟)て(👄)そんなところ(🗄)に立っている(⬆)んだね(😯)え(🌇)――真(🕋)実ほ(♿)んと(💥)うに、高瀬(🐗)(lài )さん、私も年を取りました(🍔)ら、気(🤓)(qì(🧝) )ぜわしく(🆘)なって困り(🔶)ます(👥)よ――」(🔅)
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