フェラ 動画《フェアリー テイル ミラ えろ》2行目ライン
フェアリー テイル ミラ えろあらすじ
「それ(⛱)で(💎)僕たち(🧣)が正しい願(yuàn )いだ(👙)と思(🍑)った事を役所(suǒ )に出すの(✅)、(💜)あた(🔋)り(🤯)まえ(🏖)です。考えが足りな(🚲)いこと(🛅)なん(💶)か、(📈)ちっともありません。役所(🏚)がだめ(❣)だから正(zhèng )しい(🐤)願いで(🥁)も、慮して出さないで置(🦖)こう(🦊)かなんて考える人があったら、その人こそ(🦈)考えが足りないと僕は思(👽)(sī )う(👷)んです。」
「それには(🧗)何か特(tè )別な原因があ(🐥)ったんじゃないかね。い(💒)つ(🖇)もの本田にし(📈)ち(🆑)ゃあ、(😳)すこし可(😍)笑お(🍆)かしかったよ。」
次郎はごまかさ(🌩)なかった。ごまかす(🐧)どころ(🦉)か(📹)、(🔃)そう答え(🎐)ること(😋)に(🧠)よって、皮肉な(❌)喜びをさえ味(⬅)わ(🚨)っていた(🐖)のである(👋)。
「し(🌡)かし、(🏥)そんなこと、何(hé )の役(yì )に(🚾)も(🏢)立たない(🚓)じ(🥜)ゃ(😄)ありません(🉐)か。きょ(🐑)うも平(píng )気(qì )で待(💷)(dà(🎒)i )伏せ(😴)していたっていうんだったら(🔎)。」(🐛)
「僕、知っていたんだ(📜)。道江さんが(🐒)こち(♏)らの土(💍)手(🚄)を通るのを見(🤲)(jiàn )て(🔮)いたんだか(🐀)ら(📩)。」
「君(jun1 )自身で？」(⬆)
枝折戸は手で押(🚃)(yā )すとわけなく開(🌽)いた。次郎は(🧖)、行儀よく二列にな(🎂)らんでいる朝顔鉢の間を通って、縁側に腰をかけると(🎅)、ぬすむように道江の(🔺)顔(🦅)をのぞいた。
この採点(diǎ(📦)n )表(🚾)の波紋は決して小さく(🥔)なかった。押しよせた生(🌊)徒(🐥)たち(🎁)にまじ(🤘)っ(🌲)て、あ(🧠)とでは先生たちまでが代る代るの(📰)ぞきに来た。生(👬)徒たち(♓)は、採点表に(🌀)のっている先生が来る(🏵)と(✳)、一々その点数を大声(🌂)で叫んだ。中に(📴)は、備考欄まで読みあ(🐤)げ(💍)る者もあ(🥗)った。先生(🕝)の中に(🧡)は(🥒)、自(🍙)分(📓)で自(♏)(zì(🍔) )分(fè(🍵)n )の綽(chāo )名(🥟)(mí(🚨)ng )をよ(🍿)く知っている先生も(🏑)あり、(🤰)そ(🚚)うでない(🕟)先(🥐)(xiān )生もあっ(🌺)たが、そんなこと(🗑)で、どの先(xiān )生もいやでも自(🔨)分(fèn )の綽名をはっきり知ら(🧙)され(📴)るとい(🤠)う結(🥕)(jié(🥪) )果(👧)になった。もっとも、中学の先生で(😣)、(🕓)自分にかぎって(🔧)綽(chāo )名はないな(🎞)どと安心しているほど(🚺)い(🚓)い気な先(xiān )生(shēng )はない(⏭)は(🚜)ず(🚍)なのだから、それは大した(🚦)こ(🎓)とでは(📍)なかったかも知(zhī )れない。しかし(💠)、綽名とい(🥤)っしょに、自(🐏)分(👮)(fèn )の(🎄)点数ときびし(🏙)い評語とを知らな(😙)けれ(🕎)ばならな(🚿)かったということは、何といって(🗂)も最近の大(dà )きな試煉であったに相(xiàng )違ない。ある先生(🎤)は顔をひきつらせてガラス(🛠)戸(hù )のま(💇)え(📺)に棒(bàng )立になり、(👘)あ(🔕)る先生(shēng )は一たん顔をま(🌵)っかに(👩)したあと、強(🛏)い(🤦)て微笑(〽)を(🐅)も(🚎)らした。し(➗)かしどの先生(🍬)も最(zuì )後には(👍)、自(zì )分に(⛷)はま(🍀)るで(🐥)関(📝)係の(🕯)ない(🧥)ことだ(🕵)、といったような顔をしてその(🐉)場を立(🧤)ち去(qù )った。ただ「(💱)あざらし」(🔂)先(xiān )生だけは、その(💏)綽名(🏪)が自(zì )他共にゆるすほど有(📄)名になっ(😶)ていて、(👱)ごまか(🍃)し(💫)がきかなかったた(🎮)めか、それとも(🌦)、備(bèi )考欄にあった(🗻)通り、事(🐧)実粗(🚣)野の稚(zhì )気ある(💠)性格の持(chí )主(😓)であった(🦗)ためか、その大(🚡)きな口を思い(🃏)きり横にひろ(🗞)げて(❤)、(🏩)よごれた(🔴)上(🎁)歯(🦅)をむき出(🙁)し、(🖲)天井を(👙)向い(🥉)た鼻の(🆒)下(xià )に灰色(👨)のあらいひげ(🛍)を針のように立て、(🏿)内をのぞきな(🌆)がら、「わっ(🤕)は(🍔)っは」と笑った。そして、「わしだけは合(🦗)格の見込が(🚬)ある(🏤)ちゅう(🥖)のか。どうかよ(⛸)ろしくた(🔏)の(😭)むよ(😄)。」と言うと、くるり(♉)とう(🖼)しろを(🐨)向(🌧)いて、も(🥩)う一度「わっはっは」(💗)と笑い、歯をむき出し(🐦)たまま、むらがって(🐕)いる生(⛽)徒たち(🐎)を押し(📺)わ(🆙)けて帰っ(⛪)て行(🌵)った。
「ふ(🔌)む。」と、徹太郎は感心(🔄)した(🗞)ようにうな(🌋)ず(🛤)い(😉)たが、(🎮)「しかし、少(shǎo )し考えが(🚊)足りな(🆒)かっ(🏽)たと(📘)は思わな(🚤)いか(🙄)ね(🛐)。」(🎥)
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