朝倉先生は(🎷)、しかし(⌛)、(👂)どんな悪い(🏩)状態があらわ(😱)れ(🔴)て(🌙)来(😷)ても(😬)、(🏥)すぐ(🈯)その場でそれ(🏘)を(🛁)非(fē(🔧)i )難するこ(🏘)とがなかった。すべ(😉)てをい(❇)ちおう(🛂)成り行き(🤸)にまかせ、行くとこ(🖊)ろまで行(🎲)かせておいて、あ(🏋)とで、――たとえば食後(hòu )の雑(👻)談や(🙃)、夜(🤳)の集まり(🈺)などの(🌤)際に、―(🖕)―それを話題に(🏤)して、(🦑)みんなといっしょ(👷)に(📏)、その原因(🍾)結果(👷)(guǒ(⬇) )をこま(📆)かに究(🥖)明(🛀)し、その究(🔮)明(⏲)をとお(🤫)して、共同生(shēng )活(huó )の(👼)基準(🤡)に(🤹)なるよ(🚔)うな原則的(👔)なも(📠)の(🦖)を(😎)探求する(🗯)、といったふ(🕊)うだったので(🙇)ある。
もう、その(🛠)こ(🈶)ろには、廊(láng )下を行き(💽)来する(⏳)塾生たちの足音(yīn )も頻繁(🍌)ひんぱんになり、ほうぼうから、わざとらしいかけ声や、(🚔)とん狂きょう(🏒)な笑い(🗨)声などもきこえてい(😸)た。ゆうべの(🔕)懇談会で分担ぶんたん(💟)をきめ、か(⛏)れら自身(shēn )の室(🛂)はもとより、建物の(🔍)内部を(🌮)、講堂(🐉)や、広間や、便所にいたるま(📓)で、全(quán )部清掃せ(📫)いそ(🔪)うすることに申(🐯)(shēn )し合わ(⛑)せていたので、(😝)か(🍳)れらも、まがりな(📢)りにも(😢)責任だけは、(👣)果たさなければな(🌯)らなかった(🌁)し、そ(🍞)れに、きびしい(🈁)寒さ(🔥)と、おたがいの眼と(👘)が、か(🌑)れらを、外見(jiàn )だけでも、いかにも忙い(👷)そがし(🙃)そうな活動(🏥)に駆(qū )かりた(🙀)てて(🎌)いたのである(🍶)。
かれは視線を(🍲)転じて、(👾)そっと先生の(👦)顔をのぞいて(🏚)みた(➕)。する(🌇)と、ふしぎ(🍪)なこ(🕚)とには、先生のいつ(🍝)も(Ⓜ)の端然たんぜんたる(👀)静坐(🥁)の(🎷)姿勢(shì )が(🐵)いく(🏠)らかくずれ(㊙)ている。顔をすこ(🛃)し伏(fú )ふせ、その眉ま(🚞)ゆ(🔎)の間には深いしわさ(🐽)え(🏙)見え(❤)るのである。次郎(🔝)は(📉)、先生(🏀)が(🎌)気分で(💲)も悪(🎀)(è(🥪) )くなったのではないか、と思っ(🕋)た。
(🐴)しかし、(🔶)かれにと(💟)っ(🔢)ていっそう(㊙)不安に感じ(🆕)ら(📻)れたのは、今朝の板(bǎn )木の打ち(🍸)かたについて(📬)、(🔛)大河(🧣)無門がぬれぎぬを着せられてい(🔵)ることで(🔓)あっ(👔)た。
み(🌕)んなは、しずかに(🎀)眼を(🌬)見開(kāi )いた。窓のすり(⏲)ガラスはもう(🕺)十分明る(🤖)くなっており(🎤)、ほのか(🕚)な紅をさえと(🏈)かし(🔊)て(🈸)いた。
「そ(🎻)うか(🔙)もしれないね(💎)。……それで、べつ(🐷)にこれまでと大して変わ(🎥)ったこともなかっ(📥)たんだね。」
次郎は吹(🐷)ふきだし(🌶)たい気(qì(😠) )持(chí )ちだった。同時に、心の中で思っ(🏾)た。
次(cì )郎が入り(🎶)口に立(lì )っ(⬛)て様(🐫)(yà(🔕)ng )子をながめている(🦏)と、
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