塾生(shēng )たちのある者にとっては、(♓)朝(cháo )倉(🤖)先生(🐂)の(🛁)そ(💒)うしたやり方(fāng )が、非常に皮(pí )肉に感じら(🌚)れた。
「ぼくもそうだと思い(🚜)ます。命(mìng )令者(zhě )に(🅱)依(📯)頼(📳)いら(🔉)いす(🎂)る代(dài )わり(🐖)に、多数(shù )の力(♒)に依頼する(📻)んでは、(🔫)自治とは言えませんか(👾)らね。」(🕴)
(💑)その(🤰)あ(🗄)と、八時か(🤞)ら正午まで(🕌)、「(😽)郷土(tǔ )社会と(🔣)青(qīng )年生活」(🖐)と(🛰)いう題目(🔮)で、朝倉先(🥝)生の講義(😒)が(😣)あり、午後(🎙)は屋外(🤘)清(qīng )掃せいそうと身(🚄)体検査、夜は読書会や室内遊戯ゆうぎな(😃)どで、開(⏩)塾(❇)第一(♊)(yī )日の行事(🌻)が終(zhōng )わった。
「ええ(✊)、はじめの(🗝)うちは、いつも(👦)こ(💰)んなふうですよ。五(⬆)分や七(🃏)分(fè(🔌)n )は(🌖)たいていおくれます。」(🙈)
相談(tán )は安易(yì )あん(🥊)いにすぎる(🤢)ほど、すらすらとはこび、ほとんど無修正だった。特(tè )異(🗑)とくいな行(🆘)事を期(qī )待していた塾生たちに(🛠)とって(🚲)は、多少物足(♉)りな(🐣)く感じられたらしか(🖊)った(🔄)が、そのた(✏)めに(😬)、これという強硬(yìng )きょ(🔮)うこう(🥔)な主張(zhāng )も出なかっ(🌛)た。最(zuì )も(⚫)多く発(🚔)言(yán )し(🤷)たのは飯島だった。しかし、そ(🦖)れも、自分の(📝)存在(zà(👫)i )を(👡)印象づけ(🙎)る目的以(yǐ )上(shàng )の(😵)発(fā )言ではな(🕦)く、たいていは原(yuán )案賛成(🎾)の意見をのべ(😊)、同時(shí )に進行(🔻)係をつとめるといったふう(🔴)であっ(🌾)た。田川は(😆)、(❎)はじめから終(zhōng )わ(🎡)りまで、一(🎚)言(yá(🔓)n )も口(kǒu )をきかなかっ(🏋)た。
そのあ(👧)と、就寝前(🏭)の行(⚡)事(shì )と(💄)して、最初の(🤸)静坐(zuò )せいざがはじまった。塾生た(🐸)ちは、各室ごとに、きちんと縦(zǒ(🦃)ng )たてに(💃)な(🏬)らび、朝(🍳)倉先生(🚳)の指導にした(🏯)がってその姿勢をとった。
朝(👺)(cháo )倉先生は、(🦎)それっ(🧒)き(🔮)り口をつぐん(🧝)でい(🦄)る。次(cì(👔) )郎(🥉)はいよいよ不(bú )安だった。も(🏘)し先生(shē(⛽)ng )の話(huà )がそれで(🥤)終わったとすると、大河に対(🥤)してはむろんの(🈷)こと(🦃)、(🐺)あとでほんとうの(🐂)ことがわかった(✒)場合、他(tā(🌳) )の塾生たちに対(duì )しても、こ(🈴)のままでは決していい結果(🤶)を(🎗)もたらさないだ(🦉)ろう。
「(🚗)ぼくた(💾)ち、学生時(shí )代(📪)(dài )の学(xué )寮(🤯)がくり(😋)ょう生(shēng )活を自治だなんて(💆)い(♑)っ(🎁)て(🎹)、いばって(🍤)いたもの(🈶)ですが、本気(qì )にや(📬)ろうとすると、(🍰)実(shí(🥃) )際むずか(🤼)し(🔤)いものですね。」(☝)
と(💂)、小僧はあくまで(🍖)もつ(🎰)つましく(🔄)こたえた。
「(⭕)ちょ(♋)っとその気(⏩)があ(🐇)るようですが、(🎂)軍隊(duì )式ですから、飯島と(⛔)は質(👂)がちがいます。気(qì(🛋) )持(chí )ちはあん(👻)がい純真(zhēn )じゃないかと思いま(🤶)すが……(🔕)」(🚒)
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