実際それは師範生徒か(🌓)らで(🥎)たうわさであ(🗯)る、師範生徒は(🕳)中(zhōng )学生にくらべる(💐)と学(🙃)資も少な(📣)いし、また富(fù(🤽) )める(🐩)父兄をもた(🌆)ぬところから(🆚)なに(👙)かにつけて不自由(🏗)勝(🎍)ちである、それに反して中学(xué )生は多(duō )く(🚈)は相当の資(zī )産ある家の子で(🧓)ある、(🎲)かれらは(📞)自由にぜ(🐤)いたく(📢)なシャツを買い、ハイ(🥄)カラ(🎱)な文房(♐)(fáng )具を用(🚏)い、(🈺)活動や芝(🦖)(zhī )居など(🐅)を見物し(🍛)、洋食屋へも(🔌)出入(rù(🍜) )りする、(🌠)そう(🍊)させるこ(⏸)とを不純だと思わない父兄が多(😰)い(👥)ので(🍲)ある(🥥)。
「おい、(🙃)だいじ(👧)ょうぶ今日の試合はこっちのものだぞ(🤱)」
「(⏯)見(📻)ろ! (🏰)あ(♐)の手(shǒu )塚てえやつは(🕤)いまに大(dà )変なミス(🕤)を(🐝)やるぞ、見(jiàn )物(🔽)人に賞ほめられることばかりを考(📸)えてるか(🌉)らね」(🦐)
じっと(👶)目を閉(bì )と(🌴)じて(🌞)祈念する(📷)とふしぎ(🔈)にも(😄)勇気が次(🤟)第(dì )に全(quán )身(shēn )に充満(🏌)する(🛁)。朝飯(fàn )をすま(👧)して(🧠)塾へゆくと安(🔱)(ān )場(chǎng )がすでにき(✏)て(⭐)いた。一分(fèn )時ぷんじ(👱)の違(wéi )いもなく全員がうち(➖)そろ(🕞)うた。そこで先生が先頭にな(📝)っ(🐤)て(💷)調神社つき(📇)のみやじんじゃへ参詣す(🥕)る、それから例の空(🙁)あき(🔑)地(🚢)ち(😸)へでて猛烈な練習をはじ(🤝)めた(🧞)。
「ばかッ、きさま(🐜)は医者(zhě )の子からわいろをもらってる(🐢)からそんなこと(🥒)を(🎼)いうん(🕑)だ(♍)ろう、だれがなんと(🔵)いってもおれはなぐる、あい(🗒)つは一体小(xiǎo )利口で陰(yī(👷)n )険(🖖)だぞ(🛒)」
「おれにゃわ(🗜)からねえ」と(😌)覚平(píng )がいった。
「(🌹)いいえお帰り(🍸)になりまし(🐶)た」(⛩)と女中が横(héng )合(😥)いか(🖇)ら声(🌺)をだした。
「(🔆)活動だ、そ(✂)れ(🍱)にち(⏹)がい(🥁)な(🚉)い」
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