「(⌛)田川はど(🤙)う(🚝)だい(🌝)。」
かれ(🦅)は視(😘)線を転(🍱)じ(🤹)て、そっ(🤠)と先生の顔(🔟)(yá )をのぞい(🧀)て(🎂)みた。すると、(🍺)ふ(🎷)しぎ(🌵)なことには、先生のいつ(🈶)もの(🐽)端(🛫)(duān )然たん(🐿)ぜん(🏠)たる静坐の姿勢がいくらかくずれてい(🔟)る。顔(🥇)をすこ(⛴)し伏(fú(🖍) )ふせ、(💋)その眉まゆの間(🐛)には深(shēn )いしわさえ見(jiàn )えるの(🧖)である。次郎は、先生が(📕)気分(🚍)でも悪くなった(👧)ので(📋)は(😊)ないか、と思った。
「ええ(📲)、べつ(🏓)に出る用も(📻)なかった(🏰)ので……」
「僕もそう思(🏉)って、わ(😧)ざ(🔵)わざ廊下に出て見(🚿)(jiàn )たんですが、当番は大(🧠)河(hé )君だっ(💗)たんです。」
掃除(chú )がすっか(🍃)りす(🌐)み、洗面(📺)その他を終わ(🔴)る(🚵)と、み(🌌)んなは広(guǎng )間に集まっ(🚩)て朝の(⏭)行事(⏺)(shì(🦀) )をやる(🕥)こと(🈲)に(📣)な(🥥)っ(❄)たが、そ(📻)れまでには、起床(🏉)からたっぷり四(sì )十分(🍬)ぐらい(👑)はか(🗒)か(🕛)ってい(🛷)た(🚌)。次郎が、これまで毎朝(cháo )、空林庵の寝(qǐ(🏇)n )ざめに(🎒)親(🧣)しんで来た雀(💤)す(👵)ず(🤕)めの第(🚴)一声がきこえる(🐜)のは、ほぼそ(✅)の時刻(🍛)だったの(🗜)である。
(🉐)次郎は(🙁)、先(xiān )生(shēng )の(♈)言葉(yè )がます(❤)ます激しくなっていく(🙀)の(🏓)におどろいた。先生(shē(🎯)ng )は、あるいは、昨日(😎)の入(🌟)塾式(shì )における(🤓)平木(🔶)(mù(🔳) )中佐(🏬)の影響え(🎄)いきょう(🕠)から(🍫)、で(🤛)きる(🐠)だけ早く塾生た(🧑)ちを(🕡)救い出そうとしていられる(🔆)の(🔪)かもしれない。しかし(🈹)、それにしても入塾したば(🗣)かりの青年(🎴)た(🐣)ち(🥦)に話(📺)(huà )す言葉と(📩)して(💺)は、あまりにも激しす(🌨)ぎる。これではかえって(🔮)逆効果を生むのではあるま(🍊)いか。
(🧞)もうその(📶)こ(🐿)ろには、塾生たちは、(🍰)室内の掃除(🌥)整(zhěng )頓をすべて(🍿)終わって、最後に、廊下(xià )や、玄関(wān )げん(🐌)かん(💓)や、そのほかの出入(🚜)り口(kǒu )の(🎅)掃除にかかっ(🆗)ているとこ(⚪)ろだった。むろんそうした掃除も、分担(dān )ぶんたんは一通りきま(🌥)ってい(🏂)たが(🎛)、厳(⛅)密に(👢)は境界が定められな(🚱)いために、(👋)塾生(🤬)たちはかなり(🈶)入(🙉)(rù )りみ(🎿)だ(🔸)れていた(🦏)。
朝倉先(xiān )生は、手にもってい(🙏)た塾生名簿(bù )を畳たたみのうえになげ(👓)だして、腕(♿)を(🛠)くんだ(👤)。そ(🏨)して、か(💑)な(🥝)りながいこと(😲)、眼をつ(👔)ぶっ(💻)てだま(💭)りこ(✡)んでいたが、やがて眼を(🤣)ひら(🌖)くと、(🍩)ちょっと飯(fàn )島(🐲)のほうを見たあと、(♉)み(🎣)んなの顔を見(jiàn )まわし(🈯)て言った。
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