漫画《ticktock えろ》2行目ライン
ticktock えろあらすじ
次郎は、朝倉(cā(😂)ng )先(xiā(🏛)n )生(💚)の家を(📲)あれ(🎞)ほど重くるしい気持(🥎)に(🍫)な(📐)っ(🌃)て出て来(lái )ながら、馬(mǎ )田と(💯)道(🐬)江のうしろ姿を見た(🔅)瞬(shùn )間から(🏷)、学(👡)校の問(wèn )題がまるで自分の念(niàn )頭(🈺)(tóu )か(📦)ら去って(👎)しまっ(🔡)ていたこ(🎫)と(😥)に気がつ(🌜)いて、(🥐)愕(👏)然がくぜん(🌡)と(⏬)なっ(🍙)た。
(🉑)彼は、自分の方から馬田に(🥅)言(🍔)葉をかける気(🍣)(qì )にはまるでな(😬)れなかったが(🚮)、しかし、馬(🐵)田の方から言(😥)(yán )葉をかけら(🤲)れること(🕦)は、十分覚悟もしていたし、(💇)心(👄)のどこかでは、む(🧣)しろ期待も(🚹)してい(💚)た(🍐)。ところが(😹)、茶店のまえ(💴)を(❣)とおり過(🚆)(guò )ぎ(❤)て四(sì )五間(🙋)行っても、誰も声(shēng )をかけるものがなかった。彼は安心(🍘)と(📖)も失望(wà(🤒)ng )ともつかぬ変な気持になり、わ(🌪)れ(🤷)しら(😇)ず(🕊)うしろをふ(✝)りむい(🤧)た(🚹)。
「どこか(👑)ら(🐁)見ていたの？(🐺)」
その日、校長は県庁(🎤)に行ったきり、(🥐)つ(✝)い(🤐)に学(xué )校(xià(🎆)o )に(😢)顔を見(🎠)(jiàn )せ(🔐)なか(🐊)っ(🔃)た(🧢)。西山(💥)(shā(🏰)n )教(🚲)頭が何度(dù )も電話口に呼び(💬)出され(🔆)、ひる(🏍)すぎには、五年全(🌝)(quán )部(bù(💄) )の(😒)学(xué )籍簿(👠)がくせきぼ(😐)を抱えて県(xiàn )庁に出(🌫)かけた(📵)。ということが、給仕(📔)の口(kǒu )から生徒(🛹)たち(🍅)に伝(yún )え(🐢)られ(🗣)た。生徒たち(👴)には、そ(🛁)れが何を意味す(🍤)るかは(💫)、さ(➿)っぱりわか(😥)らな(🕺)かった。そ(🐗)れだけに、不安な空気(qì )はひけ時が近(🕐)づ(😳)くにつ(🛶)れ、(🌉)次第(dì )に濃こくなって(🛌)行った(🛬)。
こんなふうで、(🆖)校内はその日(🚂)(rì(🌽) )じゅう決して(🦐)静(🎿)かであった(🏭)とは(📘)いえ(🔛)なかっ(🚺)た。下級の教(😺)室(🛎)(shì )まで(👁)が何(hé )と(🛷)はな(👉)しに(🌕)落ちつきを失っていた。ふだんなら何(👻)でもないこ(📶)とにまで先(🐃)(xiān )生(➕)たちの神(shén )経(jīng )がと(🎙)がり、(🎧)先生(shēng )たちの神経がとがればと(🍙)が(🏎)るほ(🕜)ど、生徒(tú )たち(🤣)はその神経に触さわって(🚭)みるのを(🏅)楽(🙆)しむとい(👓)ったふう(👬)であった。大(🐕)垣前(🚭)(qián )校長は(✉)、(🦑)いつも先生(🔋)たちに向かって、「生徒とい(✊)うものは、自(🌾)分たちのために先生(shē(📜)ng )が命(🧠)を(🎺)すてる(😻)までは、その先(xiā(🛫)n )生(shēng )を偉い先生だ(♿)と(💁)は(🎉)思わないも(🕯)のだ。それ(🏬)を(🍄)覚悟(🥁)の上で(🍦)なくて(🏟)は、真の教育(yù(📲) )は(💎)出(chū )来(lái )ない。」と言(🏦)っていたが、そ(🏸)の意(yì )味(👒)をほんとうに理(👳)解した先(💿)生は、朝(cháo )倉先生をのぞい(🖌)ては、(🍕)おそらく一人もいなかった(💩)ろうし(😳)、今(jīn )では、どの先生にも、そんな(🔢)言葉は単(dān )に言葉と(🐁)して(🏌)でも(🚏)思い(🌼)出(🎮)されていそうになかった。こうして先生た(〰)ちは自分を下手に護ろう(🎄)として(🛅)、一歩一歩と自分(🔋)を生徒(tú )たちの侮辱(rǔ )と(📷)嘲(👹)笑(xiào )の(🐖)中(zhōng )に追いこんでいたの(🏢)で(🈺)ある(👶)。
そこまで考(⏺)えて(😨)来(lái )た時に、ふ(💔)と、隙(🍭)(xì )間風(🔹)の(📄)よ(🔒)うにつめたく彼(🍎)の頭(🥓)(tóu )をよぎ(😼)ったものがあった。そ(🥨)れは、(🥥)自(🐟)分た(🍗)ちの運動(🕝)が幸いに成(🆚)(ché(🕝)ng )功(🌍)して、(🕤)どうなり県当局(jú )の(🈹)意志を(🏸)動(🌳)(dòng )かし得たとして、先生は果(guǒ )して留任(🅱)を肯が(🧛)えん(📵)じられ(🏓)る(🎧)だろうか、という疑問(📄)であった。この疑問は彼(🧞)(bǐ )をほ(🐋)とん(🎂)ど(🦏)絶(jué )望(wà(🚂)ng )に近い気持に(🐭)さそいこんで行った。先(xiān )生の(🔑)お気質として(😭)、そんな(🧡)こと(🍤)が出(chū )来るはずが(📘)な(🕰)い。自分(fè(⏱)n )は、ただ(💺)一途に先生(shēng )の留任を目あ(🛒)てに、血書(🍊)(shū )を(🏷)書(📤)いたりして一(yī )所(💰)懸命になっているが(💀)、先生にしてみると、落ちつくとこ(🚥)ろは最初(chū )からはっき(🥧)りきまってい(🌘)たのだ(🌩)。自分はただストライ(🐴)キに口火を与えるため(📫)に、そして先(🤶)生(shēng )の最後に泥を塗るためにあの血書(🦂)を書いた(🐍)の(🧛)ではなかったのか。
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