日本《尿道 責め 射精 動画》2行目ライン
尿道 責め 射精 動画あらすじ
それでも、(🤤)そ(📐)の日(rì )は、森川の(🏟)教員(👥)(yuán )適(🏛)(shì )性審査(🕌)以(🎻)上に大した出来事もなく(🍪)、ひ(💻)け時から二十分も(🌎)たつ(🥗)と、(👸)校(🏋)内には生徒(💋)の姿は一人も見られ(🆓)なくな(🚿)った。ただ先生(🍷)たちだけが校長(zhǎng )の帰りをまつために居残っていたが、もう話(huà )の(🌀)種もつきたらしく、どの先(xiān )生も、(💨)いか(🔇)にも所在(zài )しょざいな(🤗)さ(🥇)そう(🥨)な、そ(🥔)れでい(📈)て何と(👢)なく(⛓)落着き(😉)のない眼(yǎn )を(🕑)して、(🍆)教(jiāo )員(🌗)室を出た(🍣)りはいったりしていた。
次(cì )郎は感激と(🌫)失(🐾)(shī )望の旋風せんぷうの中(🔆)(zhōng )に、やっと身をささえて(🐥)い(🏟)るだけだ(🤛)った。あふれて来る涙が(🏭)膝(🍸)の上につっぱった(🚝)腕(🌬)をす(💭)べって、まだらに縁(💗)板をぬ(🖱)らし(😝)た。
「そう(🏔)かなあ。しかし、僕たちが入学(🤭)した時のこと(🐒)を(🥄)考えて(🗄)みたま(🐻)え(🛳)。五年(nián )生の鉄拳制裁(🐛)にびくともしないで反抗(♍)した(⛓)のは、本田(tián )だけだったぜ。」
次郎は(🐔)、新(📬)賀や(😘)梅(👲)本(🌴)といっし(💬)ょに校門を(🦌)出た(🍴)。新(👫)智と梅(🕴)本(běn )とは(🥪)、案外早く血書が県(xiàn )庁に届(🚈)(jiè )けられるようにな(🐥)ったが、これはいいこと(🚪)だ(🆗)ろ(🍥)うか悪い(🐮)ことだろうかとか、(🧦)それ(🥧)が警察(chá(🖲) )や憲(♒)兵隊の(🍞)意(💹)(yì )志(👯)によっ(🔅)た(⛪)も(📳)のだとす(🥈)れば、恐らく結果(🏖)(guǒ )は悲観的だろうとか、いや、警察や(🔆)憲兵(⛑)(bīng )隊まで(🗓)が気にやむぐらいだから、却か(🌕)えって有望かも知(😜)れないと(🚫)か、そうい(🍹)ったことをし(🚰)きりに話(huà )しあったが、次(🥓)(cì(🚳) )郎はただ道づれをしている(🚓)という(🏉)だけで、ほ(👒)とんど合槌あ(😰)いづちさ(🔫)えうたなかった。そし(🏉)て、二人に、「気(qì )分(✍)でもわる(🕉)い(⤴)んじ(🐺)ゃないか。」と心配(pèi )されながら別れたが、それから二丁(🌚)(dīng )ほ(🌪)ど(❌)の街(📛)(jiē )角まで来ると、彼(⛔)は(🥢)急に立ちどま(🚮)っ(📚)て考えこんだ(🤽)。街角を左にま(🗜)がって少(shǎ(🤫)o )し行(✴)(háng )っ(🔇)た(🥛)と(🆙)ころに朝倉(🚩)先(xiā(😿)n )生の家(✋)があるのである。
「同じクラスの人(rén )が、あの(🐛)村(cūn )から(📙)一人でも学(xué )校に通っていれ(🗓)ば、毎日(rì )道づれが出来るん(🐻)だけれどねえ。…(🆓)…まさか、次郎(lá(💠)ng )さんに待ちあ(🕗)わして(👘)いただくわけに(🦀)もい(👌)く(😃)ま(😂)いし(🎴)。……」(🈷)
「それ(🍲)がきっと大きな(🍢)問題(🌡)(tí )になると思うね(🐦)。」
(🍌)校(xiào )長(zhǎng )室(🐎)がひっそりし(🤶)ているのに(🧞)ひ(🛴)きか(🛹)えて、(🆎)教員室(shì(👳) )は何となく落(🌊)ち(😛)つ(💶)き(🈁)が(😀)なかった。三人(rén )、五人(💐)とかたま(👤)って立ち話をしている様子(zǐ(👤) )が(🏯)、あけ放し(🥥)た窓から、いつも生(⏳)(shēng )徒たちの(🐷)眼にうつった。また四年や(♍)五年の教(🎑)室に(🛡)出て(🚨)来る先生たちの態(tài )度(🥨)に(🌠)も(🛴)、ふだんとかなりちがったところがあった(🤩)。い(🚱)つも駄じ(🛡)ゃれ(🕯)をとばすのを得(⛄)意にし(✉)ている(🤴)先生が(📏)いやにまじめだった(🤷)り、これまで(🥘)教科書(shū )以外の話な(🚰)んか一(🚽)度もしたことの(😝)ない先生(🌑)が(😚)、とってつけた(🌪)よ(✏)うに、(🤺)修身めいた話をし出(🗃)したり、また中(zhōng )には、変ににやに(🏤)やし(💌)な(🐤)がら、(🕋)「こな(💛)いだ(🌍)大垣(🔥)前(🕢)校長からお手紙(🏎)をいただいて(⭐)ね。」と、(🌫)そ(🚃)の手紙(💚)の中に書(shū )いてあったと(🐱)いう一二の文(😊)句を引き(👰)出して、前(🍛)校長をほめ、自分(🚈)と前(😪)校(🥩)長(zhǎng )の間(🤞)には何(🧤)(hé )か特別(🦎)の関係で(🌙)もあった(📗)かのようにほのめか(✖)したりする先生もあ(🎣)った。すべてこうい(🍝)うことが何(👑)を(📌)説明し(🖇)ているかは、生徒たち(😒)にむ(📎)ろんわかりすぎるほどわか(💆)っていた。だから休み時(🐊)間(jiān )にな(🏻)ると、彼(bǐ(🐣) )らはそれ(🔈)を材(🗯)料に(🌋)して先生た(🍌)ちの品定めをする(🍎)のに忙(máng )しか(🗻)っ(🌀)た。こんな場(🍻)合、いつも(💃)奇抜な(🚁)思いつ(👔)きをやるの(🏊)で人(⬆)気のある五(wǔ )年(nián )の森(🆖)(sēn )川という生徒は、(🥁)四年(nián )と(👵)五(wǔ )年の(🎱)各教室をまわってその品定めをきいて(🕐)あるいていたが(🔫)、昼休みの時(🎿)間には(Ⓜ)、もう校友会事務(👚)室の黒(📭)板に「教(🏨)員(yuán )適性審(🍢)(shěn )査採(cǎi )点(diǎn )表」と(⭕)いう(🍰)のを(😟)書(🏄)きあげて(🌸)いた。校友(yǒu )会事務室は、(📟)生徒控所の横の(👶)小さな室で、間はガラス戸で仕切(📩)(qiē )ってあ(🤵)ったので、控(🧝)所か(👇)ら(💙)はまる見(🏗)えだ(👔)っ(🏨)た。校(🏂)友(🎉)会(huì(🚂) )の委員たち五六名が中(🖼)でわい(🚒)わいさわ(🍸)いでいる声をききつけて、ふだんは遠慮し(👛)がちな一(🎟)(yī(🌴) )二年(nián )の(🎠)生(🏯)(shēng )徒たちま(🧛)でが押しよせて来たが、その採(🚽)(cǎ(🛵)i )点表の(🐑)左(🤢)の端には、馬賊、(📡)チャップリン、か(💜)まきり、あざ(📺)ら(🦊)し(🆓)、おでん、花(💃)王(wáng )石(🚀)けん、(😭)長茄子、瓦煎餅、といったような先(xiā(📣)n )生た(🕤)ちの(🥣)あ(🛂)だ(🍇)名が縦にならんでお(🚟)り、それ(👮)に括(🌟)弧(➕)かっこ(😓)して受(💌)持学科名(📿)が書い(🛵)てあった。そして、そ(🐢)の右に点数欄と備考欄(🍮)と(🛅)があったが、(😴)点(🚧)数(shù )欄には五(😘)点というのが一(yī )つあ(🦈)るきりで、(🕦)あと(🤝)はみ(🕋)な四点(diǎn )以(yǐ )下だった。零点(📠)はさす(⛵)がに(⏮)一つ(🉐)もなかった。備考欄には、(🙊)「品(pǐ(🆚)n )性(👩)下劣(🤙)、御殿女中の如し」(💜)と(🏗)か(🦁)、「駈落(⏫)か(⭕)けおち(📡)三回(huí )心中未(🤚)遂(😈)一回」とか、「野(yě(🐐) )心満々、惜(xī )しむ(⏲)らくは低(🙌)(dī )能(📏)(néng )」とか、「彼いつ(🏬)の日に(🤙)か悔い改めん」と(🤦)か(👊)、「(🎺)愚鈍なるが如くにし(➰)て(💮)、最(🤥)も警(jǐng )戒(💀)を要(🕢)(yà(🛺)o )す」とか、(🐸)そういっ(🌞)たさまざ(🌒)まの文句が(😡)、いっぱ(💥)い書きつめてあっ(🤲)た。五点(🌯)(diǎ(🛥)n )の評点(👟)をもらったの(⚽)は(⤴)「あざらし」先(🌒)生だっ(😽)たが、その備(🕑)考欄には「性粗野にし(🐗)て稚(🎧)気あり、陰険(🎃)とは(🐮)認(rè(🚳)n )めがたし、合(😳)否の判定は(🔑)後日会議(🌾)の結(😢)果にまつ(👟)」とあった。
ついこな(✉)いだ、朝倉先(😤)生のこ(⛽)と(🗽)で道江と話(huà )し(💵)あった(💗)時(shí )、道江の自分(⏰)に対(🚈)する心(〰)づかいを、あれほど無造作に(🕚)、――考(😫)えよう(💽)では(💣)侮辱(rǔ )とも思えるほどの無造作な態度で退(⬜)けた自分が、きょう(🚛)は、たと(📅)え(🐙)わずかな時間にせよ、道(🚒)江(jiāng )の問題に夢中(🙉)になって、朝倉先生(🐁)のこと(🗃)をまる(🧢)で忘(🤳)れ(🍣)てしまっ(🐳)ている。何とい(🆓)う(🖥)矛盾だろう(🐡)。いや、何という軽薄さだろう(👛)。
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