「僕(💩)がここに(👈)い(🥤)るこ(✌)と、君(jun1 )は知っていたんだ(💉)ろう。」(🌨)
「そうか。じゃ(🔴)あ(🔘)君(🃏)はきょうこ(🛬)こに(📼)来るんじ(🔆)ゃ(💮)なかったね。今度(🕙)のこ(❣)とがすっかり(🍛)片(🌗)づくまでは(🐾)、(🤴)これか(🆙)らも君は来ない方(🎍)がいいよ。君ばかりじゃ(🛎)ない、新(🎤)賀や梅(mé(🤨)i )本やそのほ(🎼)かの連中も同じだ。君のお父(🤣)さんにも、(🏝)当分お出(🦄)で下さら(👦)ん(🆚)よ(🧓)うに言っ(🔶)てお(😧)いてくれ(🚸)たまえ。」
この採点表の波紋は決して小さくなかった。押しよせた生徒たちにまじって(🍥)、(👤)あ(🗜)とでは先(xiān )生たちまでが(🍡)代る(🕙)代(dài )る(⛄)のぞきに(👱)来た。生徒(🔻)(tú )たちは、採点表(biǎo )にの(⏮)っている先生(🥁)が来ると(👓)、一々その点(🚰)数を大声で(🌃)叫んだ。中(zhōng )には、備(🧥)(bèi )考欄(🚠)まで読みあ(🔩)げる者も(🏫)あった。先生の中に(📫)は(🏮)、自分で自(💐)分の(🍡)綽(🗃)名(📐)(míng )をよく知って(👳)いる先(😦)生(shēng )もあり、そうでな(😝)い先生もあ(🖖)った(🙋)が、そんなことで、(👸)ど(🥜)の先(🕔)生もいやで(🦖)も自(🤙)分の綽名(🍸)をはっきり知(zhī(🕷) )らされるという結果(guǒ )になっ(🍡)た。もっとも、中学(xué )の先(xiān )生(😨)で、自分(fèn )にか(🍫)ぎって綽(💇)名(míng )は(🏕)ないな(📨)どと安心してい(🌃)る(🌐)ほどいい気(🗑)な先生は(🌏)ないはずなのだから、それ(🐐)は大したことではなかっ(🗨)たかも知れ(📗)ない。しか(🐊)し、(📫)綽名(míng )といっ(🔹)しょに(🎋)、自分(🕹)の点数と(🚚)きびし(⚓)い評語とを知(🉐)ら(💊)なければなら(🕞)なかったと(🛥)いう(🎶)ことは、(🛃)何と(🗺)いっても最近の大き(🎒)な試(shì(📰) )煉(🥇)(làn )であっ(😧)たに相違ない。ある先生は顔をひき(😷)つらせてガラ(🛄)ス戸(🏀)のまえ(🐝)に棒立(✋)に(🚔)なり(🥜)、ある先生は一たん顔をまっかにしたあと、強いて微笑(xiào )をもら(👃)した(🐃)。しかしどの先(🍊)生も最後には、自分にはま(🧣)るで関係(🏞)のないことだ、とい(🔀)ったような(🆖)顔を(🉑)してその(🛐)場(🏍)を(🥖)立ち去った。ただ(🔧)「あざ(🧦)らし」先生だけは(😵)、その綽(🏵)名が自他共(🕰)にゆるすほど(🦌)有(yǒu )名にな(🤣)って(⛷)い(🚺)て、ごま(👿)か(🌺)し(💩)がきかなか(🐀)ったため(📱)か、それ(👠)とも、備考欄(lán )にあった通り、(🚑)事実粗野(yě )の稚気ある性格(gé )の持(🚘)主(🌖)(zhǔ )であった(⛺)ためか(👸)、その大き(🎊)な口を思いき(💋)り横にひろげて(🎰)、よごれた上歯を(🎪)むき出し、(😃)天井を向(xiàng )いた(🌞)鼻(🔏)の(🔍)下に灰色のあ(🛴)らいひげ(🏖)を針のように立て、内(nèi )をのぞき(🥠)な(💻)が(❔)ら、「わっはっは」と笑った(🏻)。そして、「わし(🆒)だ(🤹)けは合格の(🤞)見(jià(🛺)n )込があるち(🕚)ゅう(🚳)の(🙏)か(🥃)。どうかよろしくたのむ(✊)よ。」(⏱)と言うと、く(〽)る(😐)りとうしろを(🔒)向(xiàng )い(🔹)て、もう(🦓)一度「(🏣)わっは(🥖)っは」と笑い、(🔭)歯をむき出(🌻)したま(🦏)ま(🍲)、むら(😌)がっ(💪)ている生徒たちを押しわけて帰って行っ(👻)た。
「僕、道江さんを、腕(👒)力で馬(🤦)田に(🏻)対(🐬)抗させような(👭)んて、そんな(📎)こと考えているんじゃないよ。」
「(💸)そう? じゃ(💐)あ、(👑)何にも(🛃)出来ませんけれど、あ(😀)たしすぐ(📐)お支度しますわ。……道ちゃん、さっ(🎴)きからのこと、自分で義兄さんにお話してみた(🤟)らどう?」(⏸)
新賀はひょうし抜けがして三(🈺)人をふ(🏖)りかえった。三人もおたがい(🍲)に顔(😍)を見合わせている(🔟)だ(🐘)け(🐑)で(😥)ある。すると(⛸)校長はもう(🚬)一(yī )度(🖌)、「(🔐)いいかね、君(😨)らを信頼(😃)(lài )してた(⏯)のん(🌺)でおくよ(🗒)。」と、念を押し、「じ(🍙)ゃあ(🚠)、私は(🦎)すぐ(📓)県庁(🤚)に出(⤴)か(🍩)けなけりゃなら(⛷)んから。」と、あたふたと帽子掛の(📞)方に行っ(👥)て(🤷)帽子を(🔭)かぶ(🔼)った。そこで四人も默ったまま、校(xià(🥁)o )長(zhǎng )のあ(🚘)とについて室(👢)を出て(🙋)来た、というのである(📋)。
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