四人の(😧)報(🌅)告(gào )は、みんなをふき出(chū )させたり、憤慨させたり(🚫)、不(bú(🌘) )安(📮)がら(💣)せた(🌕)りした(📊)。し(😞)かし、とも(🌛)か(🍵)く(🍊)も血(xuè )書が県(xià(💖)n )庁に(🛂)差(chà )出され(🍬)るようになったということで、一(🕦)応納(nà )得なっとくするよ(🚞)りほかなかった。校長が(🔷)教頭から紙片を受(shò(🐨)u )取ったあと(🚞)、(🥊)急(jí )に様子が(🌋)変(biàn )った(😥)というこ(👣)とについては、四人(rén )をはじめみんなも不(🖤)審に思い、(🔅)う(🤔)まくペテンに(💙)かけら(🚘)れたの(🤹)ではないか、な(🚒)どと(🍾)いうもの(🙊)がいたが、(🥅)事(📯)(shì )情は間もな(🌭)く(💷)判明(🤜)した。それは、(🐐)教(♎)員室で先(😲)生たちがひそかに話しあってい(⛰)ることが、給仕の口を(🍛)とおし(🍄)て(🥑)、い(🤯)ち(🍭)いち生徒の(🔃)耳(ěr )に(🐶)はいって来た(🛍)からであった(🥇)。
「僕(pú )も(😀)橋を渡って様(yà(🎂)ng )子を見(🌵)ていれ(🤜)ばい(😸)いんでしょう。あれか(📨)ら(👶)村(🧗)の(🎵)入口まで(🧡)は(🚉)見通(tō(😨)ng )しだから(🏬)、大丈夫ですよ。」
その日、校長は県(xiàn )庁に行(háng )ったきり、ついに学(xué )校に(🚸)顔(🏡)を見せなかった。西山教頭(🎡)(tóu )が何度も電話口(🦖)に呼(📷)び出され、ひるすぎには、五年(🤛)全(quán )部の(🔼)学籍簿がくせきぼを抱えて(😋)県庁(tī(⤵)ng )に(🗣)出(chū )か(🎄)けた。とい(⛷)うこ(🉑)とが、給仕の口(🐕)から(🏙)生徒たちに伝えられた。生(👗)徒た(🌌)ちには、それが何を意(🔸)(yì(🔓) )味するかは、(🔘)さっぱりわからな(👋)かった。それだけに、不安な空気は(💫)ひけ時が近(jìn )づくにつれ、次第に濃(😯)こくな(🕧)って(🔻)行っ(⛩)た(🐳)。
(🚞)四(sì )人(rén )がこもごも語ったと(🦐)ころ(🌉)を(🔜)綜合(🧀)す(🆕)ると、こうで(🙋)ある。――
「そうだよ(🔋)。あいつはま(😡)るで(💳)恋(🆑)人(rén )のように朝倉(cāng )先生を慕っ(⏭)て(🏢)いたからね。」
(👪)と(💮)道(🏨)江(🕢)も(📑)眉根をよせ、肩をすぼめた(🗣)。
「(🈶)あた(🐌)し、やっぱりまわり(🛬)道し(🥅)た方が(🏌)い(🚾)いと(💫)思(🐈)うわ。」(🎂)
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