馬田(tián )の視(😙)(shì )線がとうとう横にそれた。同(🚊)時(👔)に、「ふふん(⛲)」とあざけるような息が彼(👌)の鼻を(📩)もれた。
「千ちゃんの方(fā(🛫)ng )を見(jiàn )張るの? でも、橋か(🐅)ら(🍀)先(📵)(xiān )はだめじゃ(👛)ない?(💳)」
(📩)こんなふうで(📡)、校内(nèi )はその日じ(🙃)ゅ(🌓)う決して静かであ(🔑)ったとはいえ(⛔)なか(⭕)った。下(xià )級(🍆)(jí )の教(jiāo )室までが何とは(😫)な(💓)しに落ちつき(📱)を(🦇)失っていた(🚞)。ふ(🕒)だんなら何でもな(🚒)いことにまで(📄)先(xiā(🆔)n )生たちの神経がと(🔩)がり、(🦓)先生たちの神経(👗)がとがれ(⏭)ばと(😛)がるほど、生(🐧)(shēng )徒(🚱)(tú )たちはそ(🗻)の神経に触さわってみるのを楽しむとい(🎍)った(🍒)ふ(🤩)うで(🆎)あった。大垣(yuá(🚛)n )前校長は(📺)、(🖋)いつ(🐨)も先(🆘)生たちに向かって、「(✖)生徒というものは、自分たちのために先(xiān )生が(🏄)命(mìng )をすてるま(😶)では(🧓)、その先生を(🔅)偉い先(xiān )生(🕙)だと(🍚)は(🗽)思わない(😝)ものだ。それを(🍺)覚(🗃)悟の上で(💵)なくては、真(zhē(🔩)n )の教(🙉)(jiāo )育は出(chū )来(lái )な(😗)い。」と(🧞)言っていた(🛹)が、その意(yì )味をほんとうに理解し(🏽)た先生は、朝倉(cāng )先生をのぞいては、おそ(🙈)らく一人(ré(😣)n )もいなか(💮)ったろうし、今では、どの(🧡)先生(shēng )にも、(🏰)そんな言葉は単に言(yán )葉(👅)(yè )と(😂)してでも思い出さ(🛫)れていそうになか(🐏)った。こうして(🚺)先生た(🎁)ちは自(🎅)分(⬇)(fèn )を下手に護ろうと(🌪)して、一(yī )歩一歩(🔠)と(❗)自分を生(shēng )徒(🔗)たちの侮辱と嘲笑(xiào )の中に追(😠)い(💥)こんで(❔)いたのである(🤤)。
(🐝)馬(mǎ )田は、また「ふふ(🐵)ん」(🛺)と笑った(😨)。そして、
「今の時代は(🆘)、やたらに(🥥)犬ばかり(🍱)がふえ(👔)て行(🛑)く時代だ(🤮)から(🈂)ね。実は、この(🍝)家のまえあたり(🥗)にも、(⌚)きょうの(🏐)昼(zhòu )頃(qǐng )か(🛰)ら背広を着(zhe )た犬がうろ(✉)つき出(🥄)し(💣)たらし(👸)いよ(🕉)。」(🌞)
「(🐷)まず(🌚)、平尾と同(tó(♓)ng )類(lè(🔦)i )項(🦐)だろうね(🌔)。」(🚹)
四 い(🎺)ろいろの(📏)眼
と道江(jiāng )も(🏏)眉根をよ(🐭)せ(🚤)、(🈲)肩をすぼめた。
「しかし、私(sī )は(🙏)うれし(🏗)いんだ(🏑)よ。私のために血書まで書(😖)い(🐜)てくれる教え(🍏)子が(🤱)いるのかと思う(👐)と。」(⏯)
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