フェラ 動画《バキューム フェラ》2行目ライン
バキューム フェラあらすじ
次郎(📮)は吹ふ(🥊)きだ(✊)した(😾)い(🅱)気(qì )持ちだ(😫)った。同(tóng )時(shí )に、心の中(zhōng )で思(📌)った。
相談(🆘)は安(ān )易あんい(🍬)にす(🔽)ぎるほど(🈶)、(👵)す(💍)らすらとはこび(🏟)、ほとん(🗨)ど無修正だった。特異(yì )とくい(🌘)な(🎚)行事を期待(📽)していた塾生(shēng )たち(⛩)に(🈺)とっては、多少(🍏)物足(⤵)(zú )り(📋)なく感じられたら(🦇)しかったが、そのために、これとい(🏋)う強硬きょうこうな主張も出なかっ(📮)た(🔈)。最も多(🚳)く発言したのは飯島だった。しかし、それも、(🐫)自分の存(👝)在(zà(✈)i )を印(yìn )象づける目的以上(⛩)(shà(📛)ng )の発言ではなく、(👒)たいていは原(✡)案賛成の意見(🌒)をの(🖥)べ、同(🎈)時に進(🏣)行(🗾)係(🌴)をつとめ(🍝)る(💣)といったふうであった(🍍)。田川(chuān )は、はじめ(🚢)から終(zhōng )わりま(🤳)で、一言も口(kǒ(😵)u )を(👻)き(🚃)かなかっ(⏯)た。
次郎は、すぐ(😖)、事務(wù )室の前から玄(xuá(😁)n )関(😠)に(🎤)かけての掃(sǎo )除(chú )を手伝った。朝倉(🦂)先生(💚)も、そ(😸)のうち(📕)に塾長室から廊(🏂)下(⛏)に出て、み(🍊)んなの様子(🗓)を見(🤲)てい(🏽)たが(🛴)、それもほん(🤬)のし(👨)ばらく(🍨)で、すぐま(☝)た塾長室(😑)に(⌚)も(🧥)どり、椅(⚽)子に腰こしをおろすと、その(🍱)まま何(hé )か深(📥)く考えこんでいた。
「もう(🎏)いい(🚶)でし(✳)ょう。ずいぶんながいこと打ったんじ(🕸)ゃありませ(😊)んか。」
間もなく(🐈)、(🐈)侍(🌔)僧に(🏓)伴(❔)(bàn )ともなわれて、一人のつつましやかな小(🥢)(xiǎo )僧(🐯)がはいって来た。和尚は(🥩)慈愛(💮)じあいにみ(🏇)ちた眼で(🐣)、(🍆)小(xiǎo )僧を見ながらたずね(🍌)た。
次(🗑)郎(🍇)は、先生(shēng )の言(🦔)葉(🔋)がますま(👥)す激(🍤)(jī )し(🤞)く(🎏)なっていくのにおどろ(🍎)いた。先生は(🍠)、あるいは、昨日の(💠)入塾式(🔃)に(🔲)おける平木(😥)中佐の影(yǐng )響えいきょう(🏨)から(〽)、できる(🐐)だけ早(zǎ(🛫)o )く塾(shú )生(🖲)たちを救(🎅)い出そうとしていられるのかもし(🚱)れない。しかし、それに(🌾)して(😂)も(👸)入塾したばかりの青(🛃)年(niá(✉)n )た(🕗)ちに話す言葉(🎒)(yè )とし(🗳)ては、あ(🐲)ま(🤙)りにも激しすぎる。これではかえ(👜)って逆効果(🏙)(guǒ )を生むのではあるまいか。
中にはいって見(🙈)ると、(🦓)もう掃除(🔖)はす(📌)っかり(🉐)すんでおり(🕷)、(🤮)河瀬(lài )がスト(📈)ーヴに火を(🛵)入れているところだ(🙇)った。夫人(📖)(rén )は炊(⚽)事(shì )場すいじばのほ(🈲)うにでも行ったらしく、(💋)朝(chá(📙)o )倉先(🐩)生(🛀)だけが、まだ(😳)あたたまら(🎐)な(🧜)いストーヴの(🗓)そ(📒)ばの(🆖)椅(🌇)子にかけ(🕶)て、(❄)手帳(zhàng )に何か書(shū(📴) )き入れていた。
（最初の朝の板木の音(yī(🕸)n )が、こん(🐝)なだっ(😾)た(🌯)ことは(🏺)、(🏣)それまでにま(✅)ったくないこと(🤝)だ。だれだ(🆔)ろう(🤢)、今朝(🍱)の当(dā(🐃)ng )番は？）(🎾)
「起きだし(🐑)た(🚰)ようで(🤯)す(🚌)。もうだい(📉)じょうぶで(🛠)す(👯)よ。」
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