「僕は(🐹)、道江(🆗)さんが、どう(🎱)せ馬(🚽)田(tián )にねらわれてい(🕹)る(🚄)んだから、堂々とあたり(❔)まえの道を通る方がいいと思うね。」
「ええ。…(🌱)…書(🖱)(shū(🚇) )き(🆗)まし(🍨)た(👈)。」
と(👶)、次(🍫)郎は、また馬田(⬜)の方に(😨)まとも(🎢)に向(🎋)きなお(✨)った。
校(🏅)長室がひっそ(🙍)りしているのに(🛂)ひ(😁)きか(🏖)えて(🛡)、教員室は何となく(🐚)落ちつきがなか(😸)っ(➕)た。三(sān )人、五人(🏺)とかたまって立(🐸)ち(🕤)話(huà(🧞) )をしている様(😢)子が、あけ放した窓から、いつも生徒たちの眼に(🤬)う(🛫)つ(⏯)った(🎅)。ま(🧘)た四(sì )年や五年の(📽)教室に出(😳)て来(➗)る先生(🧣)たちの(💯)態(tài )度(dù )に(💮)も、ふだんとかなり(🦌)ちがったと(🚏)ころがあった。いつも駄じゃれ(📒)をとば(📲)すのを得(🚵)意(🗒)に(🚉)している先(🚗)生がいやにまじめ(🍃)だ(📌)った(🚴)り、これまで教(jiāo )科(🍾)書(shū )以外(wài )の話なんか一度もしたことのない(📤)先生(🥅)が、と(👰)って(🙋)つけたように、修(🏽)(xiū )身めいた話(huà )をし出したり、ま(♑)た中(🍒)には、変にに(🍥)やに(🦉)や(⏺)しながら、「こ(🎫)ない(🔪)だ大垣前校(xiào )長からお(🧣)手紙をいた(🌶)だいて(💥)ね。」(🚝)と、そ(🌻)の手紙の(📙)中に書い(🌓)てあったという(♓)一(🚞)二の文句(jù )を引(yǐn )き出(chū )して、前校(🏐)(xiào )長をほめ(🙏)、自(zì(🥕) )分と前(qián )校(xiào )長(🔡)の間には何(hé )か特別(💒)の関係でも(📹)あっ(🍯)たかのようにほのめかし(🍎)たり(🎮)する先生(🏿)も(🔬)あ(🥚)った。すべてこ(💊)うい(😺)う(🎞)こと(🎑)が何(💈)を説(shuì(🕛) )明しているか(✏)は、生徒たちにむろんわか(😏)りすぎるほ(🏘)どわかっ(🎺)てい(🦊)た。だから(😳)休み時間になると、彼(bǐ )ら(💄)はそれを材料に(💌)して先生(shēng )たち(🏎)の品定め(🍐)をするのに忙しかった。こ(🐛)んな場合、(🤥)いつも奇抜な思(sī(🍼) )いつ(🏥)き(🍋)をやるので人気のある(📜)五(📙)年(🐾)の森川という生(shēng )徒(🐠)は、(🚣)四年と五(⛵)年の各(gè )教室をまわ(🎈)ってその品(☝)定めをきいてあ(⛺)るいてい(🕯)たが、昼(zhòu )休みの時(shí )間には、もう校友会(huì )事(shì )務(🛫)(wù )室の黒板(🕉)に「教(jiāo )員(yuán )適性審査採点表」という(🥫)の(👿)を書(🈶)き(🏠)あ(🎾)げていた。校友会事務室(🈹)(shì )は(🕋)、生徒控所の横の小(☝)さな室で(💠)、間(jiā(🚏)n )はガラス戸で仕切(🅰)ってあったので、控所か(⛔)らはまる見(jiàn )えだった。校(xiào )友会(㊗)の委(wě(💵)i )員(yuán )たち五六(liù )名が中でわいわ(🏵)い(🛰)さわ(🤾)いでいる声(😷)をききつ(👮)けて、(🍩)ふだん(📒)は遠(😥)慮(lǜ )しが(🏔)ち(🕙)な(💽)一(yī(🐍) )二年の生徒たちま(📇)でが押しよせて来(lái )たが、その採点表の左(zuǒ )の端(duā(🎽)n )には(🍄)、馬(mǎ )賊、チ(🕴)ャップ(💆)リ(🆗)ン、かまきり、あざら(🏵)し、(📹)おでん、花王石(shí )けん、長茄子、瓦煎(🦆)餅、とい(🐡)ったよ(👝)うな(🏾)先(xiā(🥄)n )生(🐦)た(🗼)ちのあだ名が縦にならんでおり、それに括(🕑)弧か(🍰)っ(🐱)こして受(🥦)持学科名が書いてあっ(🐪)た(🦈)。そ(⭕)して、その右に点数欄と備(🍵)考欄(📣)とが(⛑)あった(🌈)が、点数欄には五(wǔ )点(🧜)というのが一つ(✏)あるきり(🤕)で(💟)、あとはみ(👵)な四点(diǎn )以下だ(🏧)っ(🔝)た。零点はさす(⛏)が(🗳)に一(yī )つも(🚔)なかっ(💓)た(🤪)。備考欄(💞)には、「品(💕)性(🔵)下(🏡)劣(liè )、御(⏹)殿女(🍝)中の如(🏻)し」(🎿)と(⛵)か(🏽)、「駈落かけおち三(🎞)回心中未遂(🔪)(suí )一(🌤)(yī )回(huí(🥢) )」とか、「野(🙉)心(xīn )満(🍍)々(🍓)、惜しむらくは(📡)低(dī )能」とか、(🎐)「彼いつの(🗽)日(🏔)(rì )に(🙄)か悔(huǐ )い(😝)改めん」とか(🥌)、「愚鈍なるが(🤜)如くに(🕟)し(📯)て、最も警(jǐng )戒を要す」(🍥)とか、そういった(⛄)さまざまの(😰)文句が、いっぱい書きつめ(🦆)てあ(🎰)った。五(wǔ )点の評点をも(🔧)らったのは「あざら(🆘)し」(🚄)先(xiān )生だ(㊙)っ(😙)たが、その(⛸)備(⏭)考欄には「性(xìng )粗野(yě(🥘) )にして(🔱)稚(📵)気あり、陰(📞)(yī(🗣)n )険と(😓)は認めがたし、(🎟)合否の判定は後(♐)日会(huì )議の結果にまつ」とあった。
「僕(pú )には(⏫)、(✈)本(běn )田がそんな(🍤)卑劣な男だ(🎃)と(🐀)は(😢)思えな(🙂)いがね(🤨)。」
次郎は(🏐)すこ(👭)し顔(yá )をあからめた。が、すぐ思いついたように(🙌)、
と(👬)、朝倉先生はしばらく考え(🐿)こ(👞)ん(🌆)だ(🚈)。それから(👰)、(🎷)伸(💄)(shēn )びあがる(🤱)よう(🐷)にして、(➰)生垣ごしに(🌁)門(mé(🚼)n )の方(fāng )を(👢)見(🍑)、何(🥎)度(dù )も首をふっていたが(🤝)、
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