と、大沢(zé(🤶) )はその(❇)生徒(💂)を見て、
(🕢)と、最初(🔒)(chū(🚣) )の提(😆)案者て(🧠)いあん(🔟)しゃ(🔫)が、ちょ(😱)っと間(🏎)をおい(🐿)て、たずねた。それ(🧀)はいか(📇)にも自(🔐)信(xìn )のない(🍟)た(😀)ずねよ(🏅)うだっ(🤛)た。
「僕(❣)は、(🔠)いやだ。」
(🛐)次郎(💜)(láng )と詩、―(🛣)―読者の(🔮)中には、(👐)この取(🔒)合(🐎)わ(😘)せを多(duō )少滑稽だと感じる人があるかも知れ(🌑)ない。なるほど、次郎(lá(🏞)ng )は、詩を解す(🌺)るには(🏋)、(🐰)こ(⏯)れまで、あまり(🌠)にも(🥘)武(💉)勇(😖)伝的であり、作為的であったといえるだろう。
机のまえに坐った(🏑)彼(bǐ )の眼(yǎ(🍻)n )には、たった今(jī(🔀)n )、(🤪)茶(chá )の間で、自(zì )分の(🐀)顔を見つめ(🦏)て(🌸)いた祖(🍍)母(mǔ )と母(mǔ )との眼が、いつまで(🔖)もはっきり残っていた。
彼(bǐ )は(💓)、その(🕚)声(shēng )を(😹)き(♏)くと、無意識に起きあがった。そ(➕)して、く(🈹)る(🐤)り(🔓)と向(xiàng )きを(🙎)かえて(⛅)新入生(👕)(shē(🔥)ng )の(✊)方を見た。彼はもうすっかり落ちついて(✈)いた。新入生(📌)(shēng )たちは(🚜)、みんな青い、お(🙎)びえきっ(🦑)たよう(🐍)な顔(yá(🦅) )を(🤺)し(💯)て、彼(bǐ )を見(jiàn )ていた。その(🎉)青い顔の両側に、五(wǔ(🏦) )年(nián )生たち(💕)が、に(🐩)やにや笑(xiào )っ(🤶)て立(📡)ってい(✖)るのが、はっきり見えた。
(💠)俊(⭐)(jun4 )亮(liàng )あて(🍍)の(🧝)お浜(bāng )の(💷)便りは、(📦)全く珍しいことだっ(📣)た。文(🚊)字(🐯)も、いつもとちが(🦎)って、(💺)誰か(👓)相(xià(💴)ng )当(🕝)の人に頼んで書い(✅)てもらったも(🚥)のらしかった。それには、四角ばった時(shí )候(hò(🙎)u )の挨(āi )拶のあとに、次(cì )の(💴)よう(🏩)な(👞)文句(🌔)が書いてあった。
「本田はどうだ(🎋)。四年生(🍐)に(🔔)バック(🆎)してもらいたいのか。」
大(🥤)沢(zé )は「やあ」とお辞儀(👁)をか(🍌)えして、あぐらをか(✡)きながら、
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