と学(xué )士(🎣)が言(yán )っ(🤪)て、数ある(🚹)素焼の(🕊)鉢の(🍬)中から短(duǎn )く仕(shì )立(lì(🌉) )てた(🛃)「手長」を(🚯)取(🖼)出した。学士はそ(🍏)れを庭(✅)に向いた縁(🔻)側のところへ(🧦)持(chí )って行(📳)った。鉢を(💙)中にして、高瀬に腰掛(guà(💰) )けさせ、自(🌶)分(🌥)でも腰掛けた(🐵)。
「(🍗)そう言(yá(🗄)n )えば、奥(✨)(à(🎓)o )さ(🤑)んはお幾(jǐ(🛷) )つです。女(nǚ )の方の(❎)年齢(🙋)(líng )としというもの(🛡)は、(🤙)よく(✈)分らない(🚽)もの(🛡)ですネ」
「人(🈶)の家(✨)へ石など放り(🍸)込みやがっ(😿)て(😦)――(🥜)誰だ――悪戯(hū(👗) )いた(🌌)ずらも好(💜)い加減にしろ――(👉)真実ほ(🧓)んとうに――」
(🥟)と音(yīn )吉は笑(🧞)い(📵)ながら声を掛けて(👛)、高瀬(lài )の(🚾)掘(jué )起した畠を見た(👒)。サクの切り(🎌)方(🚹)が(🦉)浅かった。音吉は高(gāo )瀬(lài )から鍬(🃏)を受取(🎥)って、もっ(🏊)と深く切って見せた。
三人(🔈)が(😐)連(🈁)立って(😐)湯(tāng )場を出、桜(yīng )井先生の別(🏩)荘の(🥔)方へ上って行(háng )った(🚎)時は、(🔓)先生(🐢)は皆なを待受顔(🎧)に窓に近い庭(tí(🚎)ng )石に水をそそいでいた。先生は石垣(yuán )の上に試(shì )みたア(🌁)カシヤの挿木さし(🗜)き(🐮)を高(gāo )瀬に指し(🤧)て(🥇)見(jià(🛤)n )せた。門(mén )の内(💅)には先生の(☕)好き(🛷)な花も植(zhí )えられた。
奥(ào )さんは(🍔)子供衆(🐉)(zhōng )の方(fā(🏬)ng )にまで気を配(pèi )りなが(❗)ら(🥢)、
「高瀬さん(🍎)、(👚)一(🚬)体(tǐ(👦) )貴方あ(🎯)なたはお(🌥)幾つ(🙂)なんですか――」
翌(yì(🤾) )朝(🧖)高瀬(lài )は塾へ出ようとして、例(lì )のよう(🏍)に鉄道の(🔬)踏切(qiē )のところ(🍒)へ(😳)出た。線路を渡って(💹)行(háng )く(🥘)塾の生徒(🗺)な(🍙)どもあ(🚏)った(📣)。丁度(dù )そこで与良町よらまち(🕤)の方(🥓)からやって来(🙅)る子安に逢った。毎時いつも言い合せた(😲)ように皆なの(🍔)落(luò(🐤) )合うところだ(🍱)。高瀬は子安(ān )を(🤟)待(dài )合せて、一(yī )諸に(🤵)塾の方(fāng )へ歩(bù(♿) )い(🦌)た(📽)。
先生(shēng )は(🧐)思い(🗨)やるよ(💐)うに、
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