大(dà )河は、あきれたように、その手(shǒu )ぶりを(🛷)見(🌯)つめ(🍁)て立っ(🌹)て(🌉)いた(👅)。次(cì )郎(láng )は(🔟)、しかし、それには(👙)気づ(💰)か(🏫)す、おなじ乱暴な調子で(🗣)、つづけざ(👆)まに三四十も(💮)打つと、急(🦈)にぴたりと手をやすめ(😸)た(😰)。そして、半(bàn )ば(🚼)笑(🕵)いながら、言った。
そう思(🥟)ったとき、自然(rán )に、(⛓)かれの眼にうかんで来た二(èr )つの顔があっ(❎)た。それは、大河無門(mén )の顔と(💷)、青山敬太(🥉)郎のそれだ(🚹)った。ゆうべの懇談会の様(yà(⬛)ng )子から判(pà(🆎)n )断し(😔)て、こん(🎁)な落(luò )ち(🤝)ついた板木(🤯)の打ちか(💝)た(🚰)ので(🤥)き(🦎)るのは(🔅)、おそらくこの二人のほかには(⏸)ないだろう。そして、(😷)第一週の管理部の(🙅)責任(🎄)をひ(🍟)きう(😠)けたのは(🚍)第(🥠)五室だった(💈)のだ。――(✴)そこまで考えると、かれはも(🐗)う、今朝(🥉)の(😏)板木が(🧠)大(dà )河の手(shǒu )で打たれてい(🚻)ることはま(🚺)ちが(🎎)いないことだと思(😎)った。
そして、そのまま(🌪)、すこ(🧀)しも調子をかえな(👮)いで、また槌を(🥟)ふる(🐤)いつ(🤴)づけた(🔺)。
「ええ、べつに出る用(yòng )もなかっ(〰)た(😦)ので(👧)…(🕞)…」(🐀)
かれ(🥅)は(🛹)、そのつめたい空気の針(zhē(🧣)n )をなぎ払はらうように、ば(💲)たばたと部(bù(🗼) )屋中(zhōng )にはたきを(🚩)か(🛠)け(🌫)はじめた。
先生(🍭)の言葉の調(🦗)子(🍧)は、はげし(🍛)いというよ(🚶)り(🎳)は、む(🙂)しろ悲(🐪)(bē(📵)i )痛(tò(🦔)ng )だ(🏰)った。
先生は(🈁)、そう言(❌)(yán )って(📹)、(💹)次(🏭)(cì(🍿) )郎に目く(💱)ばせ(🤱)し(⏬)た。次(cì )郎は待ちか(💍)まえ(💊)ていた(✨)よ(😮)うに、自(🎶)分のそば(💰)に置いていた紙袋(💞)かみぶく(🥛)ろから(♟)、ガ(🕞)リ版の(🚮)印刷(shuā )物をとり出(👩)して、み(🚾)んなに配布した(🕕)。
(⬇)も(💊)うそ(🛩)のころ(🎶)に(📣)は、塾生たちは、(❇)室内の掃(🤯)除整頓(😱)をすべて終(zhō(🐝)ng )わ(📰)って、最後に(🍞)、廊(láng )下や、(❎)玄関げんか(❓)んや、その(🕢)ほかの出入り(🕶)口の掃(sǎo )除にか(💱)かっているところ(✨)だった。むろん(🦎)そうした(👐)掃除(😐)も、分担(dān )ぶんたんは一通りきまっていたが、厳密に(♎)は境界(🔷)が定めら(⬆)れ(♈)な(🙆)いために、塾生(🍄)たちは(🏚)かなり入りみだ(🧖)れていた。
朝倉先(xiān )生は、そう言って微笑し(🐖)た。そ(🍋)し(🙅)て、それ以(yǐ )上口で説(🎌)きふせることを断念した。い(♈)ず(🚞)れはこれからの(🐙)生(shēng )活体(⬇)験が、徐々(🌏)じ(🕗)ょじ(㊙)ょにかれらを(🍄)納得(dé )さ(🏪)せるだ(😝)ろう、とい(🐉)う(👩)のが(🧢)先(xiān )生(shēng )のいつ(🛠)もの信(xì(💻)n )念だったの(😼)である。
それは第二(è(🚡)r )の笞だった(🦉)。しかも、(🕎)第一の(🍰)笞よりは(😰)る(🌷)か(👷)にきび(🙎)しい笞(chī )だった。
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