「青(qīng )木(🐑)! 青(🕖)木(🛋)(mù )! フ(👟)レイフレイ」と善(shàn )兵衛がどなる。
「待って(🥙)くれ」と光一はいっ(🤨)た(🛒)。「(🎈)一体(🈲)手(📺)塚(🌄)のな(⏭)に(📑)が(👀)悪(è )いんだ、問(🔓)題(tí )の要点が(🏪)ぼくにわ(🛠)からな(📬)いから説(shuì )明(😦)してくれたまえ」
「(⏳)それじゃだれが手(😍)塚(zhǒng )に(💻)忠告するか」
「そ(🥚)う(🤷)だ、金があって時(💿)間があって学問するも(🧟)のは(🍟)幸(🥚)福だ、わ(🤩)しの塾じ(🏂)ゅくの(🐹)生(😑)(shēng )徒(🐽)はみん(🕢)な(💃)不幸なやつ(➰)ば(✅)かりだ(🥍)、同(🚝)じ土地に生まれ同じ年ご(🍼)ろで(👛)あ(💡)りな(💑)がら、た(🎺)だ(🎯)、(⏺)金のために(✋)甲(🏭)こう(🍶)は意気(qì )揚々よう(🔰)よう(💴)とし乙(🐣)おつは(🍜)悄(qiāo )然しょ(🏙)うぜ(🙇)んとする、こんな不(🐱)公(gōng )平(🧖)な話は(😨)な(♟)いの(🥤)だ、いい(🕦)か安場、(🤸)そこ(🚧)でだ、わしは生徒共(🖋)の肩身を広く(😩)さして(🔆)やりたい(🗄)、金ずくでは(🐢)か(😬)な(🍆)わない(💞)、か(👻)れ(👝)らの学校(xiào )は洋(🤐)(yáng )風の堂(🖍)々たるもの(👫)だ(🕵)、わしの塾じゅくは(🕕)壁が落(luò )ち屋(wū )根(🔻)(gēn )がもり畳(🦍)たたみがぼ(🕞)ろ(🏍)ぼろだ(📢)、生(shēng )徒は町を歩くにいつも小さくなってしょぼしょぼしている、だから(🐁)せめ(❔)て野球で(📷)もいいから一遍(♉)いっぺ(😨)ん勝(shèng )たし(🤠)てやりたい、(🥕)実力(lì )のあ(🍇)るものは貧富(fù )にかかわ(🏩)ら(🗯)ず優(🗽)(yōu )勝(shèng )者になれるものだということを知らしめたい、師(💏)(shī(🗿) )範生も中学生(📺)も黙々生もく(👱)もく(🕟)せいも同等のものであると(🈚)思わせたい、(😦)大(dà )手をふ(🦋)って町を歩(♿)く気にならせたい、(📈)だからどう(🈯)しても今度は勝(😵)たねば(🈁)な(🍚)らん、わしもこの年になって(🎠)、なにをくる(🕹)しんですっぱだかになっ(🕖)て空あき地(👢)ちでバット(👜)を(🆑)ふり生(shēng )徒等を相手(🏮)に遊(🍌)ん(🕐)で(🕟)いたかろう(🐡)、生徒の自(zì )尊心を養(yǎng )成(🤯)(chéng )したいためだ(🔬)、(🖕)そうして一(🧜)方におい(🔴)て町(🐱)の人々や官学崇拝者(zhě )を見かえして(📭)やりた(🥟)いためだ、野球の勝(shèng )敗は一小(🔔)事だが(💬)、ここで負(fù )けれ(🚭)ばわしの(🔢)生徒は(🛀)ますます自尊(📣)心を失い(❓)肩身を小さくす(🚁)る、(🔠)実に一大事件(🦂)(jiàn )だ、な(💩)あ(❔)安場、今(㊗)度こそはだ、な(🕙)あ(😁)おい、しっかりや(➖)っ(🔂)てく(🕕)れ」
「勝(shèng )ち(🛤)ました」と安(👪)場が(💣)いった。
「ど(📴)うかして勝たし(🈺)てもらい(🏯)た(🆔)い、わし(📍)が(🛂)生徒(⛏)(tú )に野球(qiú(🧙) )をゆるしたのは少(🦇)し考えがあってのことだ、(🤑)この町のものは(🤧)官(guā(📠)n )学を尊敬(jìng )し(😋)て私(sī )学を軽蔑けいべつ(🔛)する、いいか、中学(🍿)校(🎾)や(😎)師範学校(😵)(xiào )の生徒はいばるが、黙々塾(shú )もくもく(🔠)じゅくの生徒(🚎)(tú )は小さくなっている、なあ安(ān )場、きみ(🍯)も(🌍)おぼ(🌕)えがあるだろう」(🍵)
(🍣)伯(🚑)父(🔑)さんはこういってらっぱをぷ(🛴)うと鳴(🌔)らして(🍗)でていった。千(🌌)三は(📟)井戸端いどばたへでて(🏫)胸一(💘)(yī(🔱) )ぱいに新鮮(🗻)な空気を呼吸(🎂)(xī )した(🛐)、それから(🏖)かれはすっぱ(🔇)だかに(🍕)なって十杯(bē(🦂)i )のつ(🕎)るべ水を浴びて身をきよめた(🍓)。
光一(🤓)は(🐭)一礼して外(wài )へ出た。
「(🙀)ぼくもそう(🤨)思(sī )ってます、ぼくはかならず勝(➕)たしてごらんに入れます」
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