何(hé )処で教わ(😮)るとも(🌁)な(🏐)く、鞠子はこんなことを覚えて来て、眠る前に家中踊(🍼)って歩いた。
「高瀬(🍮)君――」
「兄のやつも名前(📭)が有るんですよ(🕕)。貴(🚉)様は何とつけたと聞(wén )きましたら(🍃)、父さ(🙋)ん(👐)が弓(gōng )が(🔗)御(🌽)好き(🥄)だから、(⛽)よく当るよう(🧚)に、矢(🔣)当(dā(🍜)ng )り(🚧)とつけ(🤧)ました(🍀)とサ。矢(shǐ )当りサ。子供と(🚐)いう(🆖)ものは真実ほ(🚌)ん(💿)とう(🕊)に可(🐰)笑(🍣)しなも(🐋)の(⬜)です(⛵)ネ」
こ(🎓)う内(nè(🤣)i )儀さんも働(dòng )き(💁)ながら言った。
「先生、虫(🐇)じゃいけませんか」
こう歩き歩き(🐏)高瀬に話し掛(guà )けて行(🍽)くうちに(💺)、急(jí(⛩) )にポツポ(🎢)ツ落(luò )ちて来た(🌌)。学(xué(🏏) )士(shì(🕓) )は家の(📵)方(fāng )の朝顔棚(péng )だなが案じ(🏢)られるという風で、(💴)大急ぎで高瀬に別れて行(🧛)った。
「え(🤬)、す(👬)こし御遣やり(🗡)なさらな(😁)い(🗣)か(😪)」
山家の娘ら(🏥)し(🍅)く成って行く鞠子は、とは言(🔰)え親達(🌛)を(✂)泣か(🗳)せる(🖐)ばかり(🛠)でも(⛲)無(wú )か(🕛)っ(💧)た。夕(🤮)飯(🍻)後に(🚍)、鞠子は人(rén )形を(🥪)抱いて(🔷)来て親(qīn )達に(👃)見(jià(📃)n )せ(🐉)た。そして、「(🎣)お一(yī )つ、笑っ(📰)て御(🔜)覧」などと言って、(📽)その人形をアヤして見(jiàn )せ(😻)た。
「で(🚜)しょう。一(yī )体(🉑)にこの(🏝)辺の(🌭)人は強酒ごう(❎)しゅ(⛰)で(🦓)す(🗡)。どうし(🐎)ても寒い(👵)国(🔖)の(💤)故せいでしょう(❄)ネ。これで塾(shú )では誰(shuí )が強いか。正木(🍒)さんも強い(🦂)ナ」
「馬鹿、(👺)やい(🏼)」と鞠子はあべこべ(👌)に父(fù )を(🐌)嘲(📚)あざけった。――これが極く尋常あたりまえな(💹)ような調子で。
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