フェラ 動画《sex 動画 鈴木 一徹》2行目ライン
sex 動画 鈴木 一徹あらすじ
朝(🙍)倉夫(🚽)人は、行事をおわ(💼)っ(👑)て(🔙)空(🌆)(kō(🐴)ng )林庵に引き(🥂)あげるまえに、わざ(🎫)わざ次郎の室(🚈)にやって来て、しばらく話しこんだ(🚎)。その話(🤢)の中にこ(🦔)んな(🏖)言(yán )葉もあっ(🍸)た。
大(dà )河はとぼけたような(🏋)顔(yá )をして(🕺)、笑(xiào )った。
「私は、(🌔)君らを、良(🚼)心を(🌡)もった(📼)自主的(⚽)な人(❤)間とし(👔)てここ(🥡)に迎(🌦)むかえた。だから、(⏸)か(🎎)り(💬)に君ら自身が、君らを機械のよ(🍕)うに取りあ(💅)つかってくれとか(📈)、(👝)犬(quǎn )猫(🗽)いぬねこのよう(🔲)にならしてくれとか、(🌤)私に要(yào )求(qiú )したとしても、(🧞)私には絶対(duì )にそれができない。私は、(👰)あ(⏱)くまで、(🎬)君らが人(ré(💾)n )間である(🎍)ことを信じ、(🕉)君(💯)(jun1 )ら(😪)に(🦊)人間としての行動を期(qī )待するよりほかはないのだ。むろん(🌮)私(🏇)(sī )も(👬)、人間の世の中に、強制の必要が全然ない(😣)と(👯)は(📀)思っていない。弱い(🌠)人間にとっては(🙇)、やはりそれが(🐙)必要なこともあるだろう。時(💇)には、それが(㊙)弱(🏅)い人間を救う唯(✅)一(yī )ゆいいつ(🍡)の方(fāng )法で(🤱)あ(👯)る場合(🙃)さえあるのだ。それは私(💦)に(🎽)もよくわかってい(🎦)る(🚱)。しかし(🔂)、私は、君(🐢)らがこ(🉑)の(🌆)塾(😳)堂(🕷)(táng )の生(🚜)活(huó )にもたえないほ(📻)ど弱い人間(🙉)である(🥓)とは(⛩)思っ(🐓)ていな(🌂)いし、ま(🕋)た思(🤒)いたく(🔲)も(🌰)ない(😄)。だから、(⛅)私(sī )は、君らが何かの(💈)強(🅾)制力(📜)に(➡)たよるまえに、まず君ら自身の良(liáng )心に(🚫)たより、(🌉)人(rén )間として(⚪)、君らの最善をつくしてもら(🤩)いた(🤷)いと思っ(🍐)てい(🦄)るんだ。君らが(👦)、ほんと(🗃)うにその気になりさえすれば、少(🏟)(shǎo )なくとも、この(😯)塾堂の生(🔲)(shēng )活(😴)ぐらいは(📒)、何の(♉)強制(zhì )もなしに運(❔)営し(🤺)て(🌇)い(🤞)ける(🔀)だ(🌱)ろうと、私は信じている。君ら自身も、人間であ(🧝)るからには、(👄)そ(🎞)のぐらいの自(💐)信(🤲)は持(chí )っていてもいいだろう。いや、持っていなけれ(🍏)ば(🤧)ならないは(🖱)ずな(🎨)のだ。もし君(😻)ら(☔)に(⛓)、それだ(📮)けの自(zì )信、――人(rén )間(💖)(jiān )としてのそれだ(👆)けの誇ほこりも持てないとする(🔇)と、私と(🕯)しては、も(🖐)う(🗃)何(♏)も言う(🤭)こ(🧀)とはない。明(míng )日(🖌)からの行事計(🚎)画(🏗)(huà )をたてることも、まったく(😱)必(🏔)要(⏪)のないこと(🌥)だ。……どうだ、飯(fà(🤧)n )島(dǎ(💕)o )君(😆)、やは(🕓)り(🤣)強制がな(⏸)く(🛁)てはだめか(🗑)ね。」
朝倉先(xiān )生は、手にもっ(😄)ていた塾生名簿を畳たたみ(💠)のうえ(🧘)になげ(🧒)だして、腕をくん(🆙)だ。そして、かなりながい(🤭)こと(😇)、眼をつぶってだまりこんでいたが、(📦)やがて眼(yǎn )を(📶)ひらくと、ちょっと飯(🛌)(fàn )島(dǎo )の(💢)ほうを見たあと(😽)、(⏲)みんなの顔を見まわし(💕)て言(🅾)った。
(🕓)次郎は、そ(♐)れで安心(xī(🚟)n )する気にはむろんな(🆓)れなかった。しかし(👎)、夫(😉)人(😯)がそんなこと(🍸)を言っ(🐽)て(🚮)自分(🎋)(fèn )をな(😆)ぐ(📆)さめるために、わ(🛁)ざ(👓)わざ自分(🚗)の室に(👩)や(🍞)って(⛷)来(lái )たのだと思うと(🏗)、何か心(🚤)のあたたま(💿)る思いがし(🛸)た(🎠)。そして、その(🏐)日の(👤)かれ(🕡)の日記の(🗳)中(🍾)に、そのこ(🍲)とが(🛃)、今朝からのできごととともに、(👣)大事に書きこまれていたことは、いうまでもない(🐃)。
二(🧗)人は声を(♎)たてて笑った。次郎(🐁)は、しかし、すぐ(🤰)真(zhēn )顔(yá(🍧) )ま(🕘)がおにな(🕊)り、
「(🌾)その実(📄)際を、おたがいに(🕣)鍛き(😭)たえあ(💗)うの(⭐)が、(🖐)ここの生活(🍌)だろ(🤥)う？」
「朝倉先生(🌫)(shēng )にもしばらくお(🕷)目に(🚦)かかっ(🤫)ていないので(🍹)、近いうちに、ぼくのほうから訪ねたいと思っている。塾がまた(♌)はじまったそうだか(🛤)ら、先(⭕)(xiān )生も君(jun1 )も(⚽)日曜でなければひまが(🔆)ないだろう(🐅)と想像そうぞう(🔄)して、だいたい今度の日曜(🧡)を予定し(🖥)ている。ぼ(🛣)くの(📋)ほ(😩)うはたぶん変更(🆔)(gèng )へんこう(🤜)の必(📸)要はある(🏬)まいと思(💜)うが、君のほう(👴)でさ(👥)しつかえがあ(😰)ったら、すぐ返(fǎ(👂)n )事(💠)をくれたまえ。さしつかえなけれ(🍦)ば(🦒)返事(shì )の必要(💥)は(❄)ない。」
次郎(lá(📷)ng )は、先生の(👩)言葉(🌻)がま(🈵)すま(😫)す激(jī )しく(🈴)なっ(💧)ていくのに(💙)おどろい(📕)た。先生(♌)は、あるい(🕎)は(🤑)、昨日の入塾(❇)式における(🕯)平木中佐(zuǒ )の影響えいきょう(✋)から、できるだ(🥎)け早く塾生(🍉)(shēng )た(😗)ち(🏞)を救い出そうと(🈯)していら(🎯)れるのかもしれない。しか(🙁)し、それにしても入塾したば(⛰)かりの青年たち(🏔)に話す言葉としては、(🌌)あ(❌)まりに(🛅)も(🐢)激しすぎる。これでは(💧)かえって逆効果(guǒ )を生むのでは(🐭)あるまいか。
塾(💆)(shú )長(zhǎ(😴)ng )室(🐣)の掃(🌀)除は、朝倉先(xiān )生夫(🥠)妻(qī )が、(😩)空林庵(😺)(ā(🏢)n )の掃除をすました(🧐)あと、給(💼)仕の河(hé )瀬かわせに手つ(☝)だ(🌟)っても(🌕)ら(🌵)って、自分たちの手(🥄)でやるこ(😫)とになっていた(🕵)が、次郎(🕹)も、都(dō(🦇)u )合がつ(🌥)きさえすれば、手つだうこと(🛥)に(🏛)していたのである。
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