この半ば家庭(➡)のような学校(🤑)か(🧦)ら、高瀬は(💱)自(💣)分の家(jiā )の方(fāng )へ帰っ(🔉)て行(🗿)(háng )くと、頼(⤵)んで置(🗯)い(🏦)た鍬(qiāo )くわが(🈲)届(jiè )いていた。塾で体操の教師をしている小(🎎)山(🤺)が届けてくれた(🌚)。小山(😖)の家は町(😁)の鍛(💰)冶かじ屋だ。チョン髷まげを結った阿爺おとっさんが鍛う(⏲)ってくれたのだ。高瀬(lài )はそ(💓)の鉄の目方の可(🔧)成(chéng )か(📮)なり(💘)あるガッシリ(🕢)とした柄のつい(🙎)た鍬を提(tí )げ(🎂)て、家の裏(lǐ )に借りて置いた畠(tián )の(🚎)方(🛩)へ行(🌻)った(😷)。
あ(📿)る(👾)日、高瀬(💂)は受持の授業を終って、(👋)学士の教(🤜)室の側を通った(👩)。学(xué )士(😟)(shì )も(🚼)日課を済ま(🎌)し(🤷)た(🈲)ところであったが、まだ机(jī )の前に(📌)立って何(hé(🙄) )か生徒(🥞)に説明(🎒)し(🕚)ていた。机の上には大理石の(🍎)屑(xiè )くず、塩酸(🔉)の壜びん、コップなどが置(🚎)いてあった。蝋燭ろ(🍃)うそくの火も燃(🥦)えてい(⏬)た。学(xué )士は手にしたコッ(🦉)プをすこし傾(qīng )かしげて(🏷)見(jiàn )せ(👌)た。炭素がそ(🌤)の玻璃板ガラスいたの間(🌯)から流れ(🎖)ると(🚃)、蝋(🐂)燭の火(🐗)は(🧡)水(shuǐ )を注ぎ掛け(🚒)られたように消え(🏁)た。
「私も聞きま(📶)した」
五月の町裏らしい夜は次(👋)第(dì )に更ふ(🐉)けて行っ(🐻)た。お島の許(xǔ )も(🉑)とへ(🔎)手習に通(🛷)っ(👟)て来る近(jì(😬)n )所の(😀)娘(niáng )達も、提(🤴)灯ちょうちんをつけて帰っ(🛅)て行った。四(sì )辺あた(💕)りには早く戸(🍌)を閉め(💅)て寝(qǐ(💱)n )る家も多い。沈まり(⛵)返った屋(🥌)外そとの(⏸)方で、高(gāo )瀬の家(jiā )のもの(🙃)は誰の声とは(😤)一寸(cùn )見(jiàn )当の(😼)つ(🍕)かない呼(hū(🕖) )声(🕣)を聞きつけた。
城門前の石碑のあるあ(🚌)たりから、鉄道の線(xiàn )路を越え、二人は砂まじ(🥋)りの(💤)窪く(🚎)ぼい道(dào )を歩(bù )い(🕉)て(🌇)行った。並んだ石垣(🏫)と(🎪)桑畠と(🛍)の見え(👥)る(📱)小高い耕(gēng )地の上の方には大手(shǒu )門の残っ(🛺)たのが(🐰)裏側から望(🌉)まれた。先(xiān )生(💶)(shēng )はその高い瓦屋根(🌬)を高(⏺)瀬に指(🏵)して(🚞)見せた。初(😁)めて先生が小諸へ移(yí )って来た時(🐣)(shí )は(🎋)、(🔦)その太い(🔖)格子(⬅)こ(🕢)うしの嵌は(❗)まっ(🗯)た窓と重い扉のある城門(mén )の楼上(shà(🤫)ng )が(👹)先(🤝)生の(🥫)仮(fǎn )の住(🗯)居すまい(➕)であったと(🧛)いう話(huà )を(💷)して(⛲)聞(wén )かせた――丁度(👇)、先(xiān )生はお伽(🤢)(gā )話(huà )とぎばなしで(🆔)も(🐄)して(🌡)聞(wén )かせるように。
(🤶)学士(🚶)が窓の(🛋)とこ(🕊)ろへ来た。
「怒(nù )ってる―(🎷)―螫(❌)さ(😲)す(🐉)ぞ(📋)螫(🔆)すぞ」
と学(xué )士が言(yán )って(👄)、(🙎)数(🖇)ある(📴)素(sù )焼の鉢の中から短く仕(🤽)立てた(🌹)「手長」を取(🌶)出(🚝)した。学(🆒)士はそれを庭に向(🐨)いた(⛽)縁側(cè(🌇) )の(🆙)ところへ持って行(🧓)っ(🔡)た。鉢を中(🌲)に(🏤)して、高(gāo )瀬(😊)(lài )に腰(🥈)掛けさせ、自分でも腰掛(guà(😫) )けた。
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