一体(tǐ )あの家では手塚(🖨)が学校から帰ったか(🌁)どう(🥄)かも(🥢)よく知らずにい(🙀)る(🌑)、それで(📅)は(🌮)手塚が外で(🔚)なにを(⏩)して(🔯)るか(🍟)を知らな(⌛)いのも無理が(🍋)ない。
戦場に(🐛)お(🌥)いて(🛴)は(♐)敵となりしの(👔)ぎをけず(🔨)って戦うものの(💼)光一と千(qiān )三は家(jiā )へ帰(guī(😙) )ると兄弟の(👟)ご(🛁)とく親し(🎸)かった。
ふたりは一つ(🚞)のさ(☔)か(💣)ずき(🗜)を献酬けんしゅうした(🎦)。善(shàn )兵(🧛)衛はいろ(⛓)いろ野(yě )球の方(👻)(fāng )法(📌)を話したが覚(jià(💁)o )平にはやはりわから(🐣)なかった。
私(🛃)(sī(🕹) )情(qíng )は(🔴)私情である、恩義(😶)は恩義(🏎)(yì )であ(🍃)る、(👶)だが(📒)野球(🤤)は先生(shēng )および全校(xiào )の名誉を荷(😞)のう(😅)て戦(zhàn )うの(🍘)である(🏛)、私情(🌈)を(💮)はなれて公々然(rán )と戦って(🔏)こそそ(👂)れが本(běn )当の野球精神である(😔)、このバットは(⌛)先(xiān )生を(🏍)代(🌩)表した(😖)もの(📤)で(🈷)ある、ぼくが打(🏡)つのでない、先生が打つのだ。
(🎷)と浜(bāng )本とい(🚾)う剣道(🧔)の選(📆)(xuǎn )手がいった。浜本はすべてハイカ(🕑)ラ(💧)なも(🌨)のは(🏍)きらいであった、か(🏒)れは洋(yáng )服(fú )の上にはかまを(🍽)はいて学校(xiào )へ来た(💰)こと(🍟)があ(🌞)るので、(📽)人々(🕒)はかれを彰義隊(duì )しょうぎたいと(🏳)あだ(🔎)名し(👑)た。
「黙々もくもく先生と(👁)熊田先生とどっちがこわいだ(🔱)ろう」
「明日あす(🗳)が試(👍)合(😌)です(🤛)か(🍀)ら、(🐠)是(💬)非今(🎫)日(🐑)一日(rì )み(🐙)っちりと練習(🌎)し(🐰)てください(🧡)」
いまかれは(📮)臍下せ(🤐)いかに気(qì )をしずめ、先生のバットをさげ(✂)て立(lì )ったとき、はじめて野(👹)球の意義がわかった。
「(🎋)そ(🥜)うか、うむ、ああ(🏿)へそだ(♿)、はッはッはッ(💘)」
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