「し(🌬)かし、高瀬(lài )君(⏭)、ど(🧢)うしてこんなに御懇(kěn )意にするよ(🎒)うに成った(💪)か(🈚)と思う(🍤)ようで(🏜)す(⏹)ネ(🚧)…(👺)…貴方(📗)の(♈)ところでも(😬)、今、お子(🈲)さ(🚈)んはお二人か……(🐴)実(shí )際、子供(🦏)は骨が折れますよ(✍)。お二人位の時はま(🛵)だそれ(🎰)でも宜(🏊)よ(🚚)う御(🈷)座んす。私共(🗨)を(📈)御覧なさ(🔵)い、あの(🍒)通りウジャウジャ居(jū )るんですからネ……(📓)加おまけに、大飯食(🥔)(shí(🗝) )お(⏲)お(😉)めしぐ(📰)らい(🚴)ばか(🕑)り揃そろっていて」と(🥂)言いかけて、学(🖤)(xué )士は(👃)思い出したように笑(xiào )って、「まさ(⚫)か(🕝)、子供(gò(🚼)ng )に向っ(😖)て、そ(🧚)んなに食うな(🌝)、三(🤹)杯位にして控(🗞)えて(🎞)置けなんて、親の身としては言えませんか(🎃)らナ(🎡)……(🌋)」(🏗)
「君は山田君が訳したトル(🍟)ストイ(🍣)の『コ(🙃)サ(🛬)ッ(🖍)ク(🏸)ス』(😬)を(🆎)読(🔨)(dú )んだこ(🐟)とがあるか。コウカサスの方(🐨)へ入って行く露西亜ロシアの青年が写してあるネ。結局(jú )つまり、百姓は百姓、自(🏮)(zì )分(🆕)等は自分等(🗻)というよう(♌)な主人(rén )公の嘆息であの(📇)本は終って(👈)る(🆚)が、吾儕(chá(🦗)i )われわ(⛩)れ(🗃)にも矢(🍑)張や(🚻)っぱりああいう気分の(🈳)す(💎)ることがあるよ。僕(🌇)など(🗃)はこれで(😝)随(suí )分(🔑)(fèn )百姓(🎉)は(🏎)好(hǎo )きな方(fāng )だ。生徒の(🙍)家へ行(🏹)って泊まっ(🥨)て見た(📕)り……(⬛)人に話(🚭)し掛けて見(〰)たり……まあいろ(🚵)んな機会(🕺)を見つけて、音(yīn )さんの(👣)家の蒟蒻こんに(💩)ゃくの煮附(😄)まであそこの隠(yǐn )居やなんか(🏾)と一(🥐)(yī )諸(zhū )に(🖱)食(😋)って見た……どう(📏)しても(🚂)まだ百(👓)姓(🤙)の心(📀)には(💫)入れないような気がする」
学(⏩)士は(👊)一番弱い(🐖)弓をひ(🍗)いたが、熱(rè )心(❗)(xīn )でよく(🍜)当(♌)(dāng )るよ(👻)うに成(🍠)った。的も(👆)自分(🥢)で張(🥚)っ(🧕)たの(㊙)を(🚏)持っ(🧢)て来て(😓)、掛け(🌫)替えに行(háng )った。
(🛰)休み(❗)の日(rì )が(👈)来(lái )た。
(🐛)崖の道を降(🍘)りかけ(📕)て、漸(jiàn )く(🍲)二(èr )人は笑い出した。隠(yǐn )居さ(🏛)んの小屋(wū )のあたり(🥁)で、湯場(chǎ(🐞)ng )の方から上(shàng )って来る正(🍌)木大尉の奥(🥗)さん(👝)にも逢っ(🆖)た。大尉の奥(🚔)さんは(😭)湯(tāng )上(shàng )りの好い顔色で、(🕋)子(🗾)供(gòng )を連(lián )れて、丁寧に二(📭)人に挨拶あいさつして通っ(🔑)た。
学士はチビリチ(🔗)ビ(🕖)リや(📸)りながら、言(yán )葉を継いだ。
「鞠ちゃんにく(🦅)れるくれるッて言って、皆(🍫)な母(🔸)(mǔ )ち(😹)ゃんが食って了う」と鞠子(🌻)(zǐ )は甘えた。
と復た(⛴)先(xiān )生が言(🛍)った。
「(🍝)どうも先生(🤤)の朝(cháo )顔はむずかしくッ(🐂)て(🍌)、私にはまだよく解りません」と高瀬(🐣)は笑いながら言った。
先生が庭(📫)を廻っ(👦)て来た。町(🍲)の(🥥)方(😦)に見つけ(♐)た借家へ案(😒)内しよう、とい(⛳)う(✋)先生に随いて、高瀬はやが(🍿)て(🏀)この屋敷を出た。
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